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通过对上海市8所高校595名在校大学生为样本调查结果表明,不同性别、专业和年级的大学生,创业能力获取途径存在差异,社会实践、创业见习或企业兼职是最重要的途径。依性别、专业、年级差异配置创业教育资源,是改善创业教育实施效果的关键。
大学生创业能力获取途径研究
【摘 要】
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通过对上海市8所高校595名在校大学生为样本调查结果表明,不同性别、专业和年级的大学生,创业能力获取途径存在差异,社会实践、创业见习或企业兼职是最重要的途径。依性别、
【机 构】
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同济大学产业管理办公室,同济大学
【出 处】
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经济论坛
【发表日期】
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2010年7期
【基金项目】
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本课题受上海市大学生科技创业基金资助.
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