【摘 要】
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很多高职院校教师在实施《汽车电工电子技术》课程教学时对所有非电类专业学生实行同一标准,从而导致教学缺乏汽车电工电子特点,学生学习兴趣不高,课堂枯燥乏味,达不到教与学
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很多高职院校教师在实施《汽车电工电子技术》课程教学时对所有非电类专业学生实行同一标准,从而导致教学缺乏汽车电工电子特点,学生学习兴趣不高,课堂枯燥乏味,达不到教与学的良好效果。文章针对相关问题进行分析,剖析现行教材及教学过程中存在的问题,结合汽车专业特点,提出几点关于汽车电工电子技术课程建设的思考与建议。
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