【摘 要】
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高中生物教学的目标就是培养学生的学科核心素养,而社会责任是生物学核心素养的重要内容之一,是生物教学的归宿。社会责任是落实“立德树人”目标的重要举措,它包含四个层次
【基金项目】
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2019年福建省教育科学“十三五”规划课题“高中生物学科核心素养中社会责任教育实践研究”(编号:FJJKXB19-506)阶段性研究成果
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高中生物教学的目标就是培养学生的学科核心素养,而社会责任是生物学核心素养的重要内容之一,是生物教学的归宿。社会责任是落实“立德树人”目标的重要举措,它包含四个层次的内容:健康生活、珍爱生命、保护环境与关注生物学的社会热点议题。高中生物学是与现实生产生活联系非常紧密的学科,生物研学活动是在生物教师引导下的旅行学习与研究,具有极强的实践性。笔者多次带领学生到我县的农业生态园区、国家级君子峰自然保护区进行生物研学旅行,深刻体会到生物研学旅行能引导学生将所学的生物学知识和生活实践有机地结合起来,是生物理论知识与实
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