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校长职务的身份结构主要包括学术身份和行政身份。以行政主义为核心，以高考意识形态为辅助，两种外部力量共同完成了我国校长职务两种身份分离的过程，其结果是形成了当代校长职务行政身份凸显、学术身份“失重”的非常态结构。它对学校领导与管理造成的现实后果是：行政管理取代学术领导；权力运作方式强制多于沟通；资源分配带有倾斜性。校长学术身份重构主要通过校长管理的制度安排完成。