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高校公共课程体系存在课程结构单一、教学目标不完善、教学评价不科学、教学内容竞技化等等一系列弊端。必须树立“健康第一、以人为本”的指导思想，关注学生的身心健康的发展，制定科学的课程目标，搭建合理体育课程结构、灵活多样教学组织形式和教学方法、科学客观的评价体系，实现高校体育与终身体育接轨。
“健康第一”思想下的公共体育课程体系构建与实践
【摘 要】
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高校公共课程体系存在课程结构单一、教学目标不完善、教学评价不科学、教学内容竞技化等等一系列弊端。必须树立“健康第一、以人为本”的指导思想，关注学生的身心健康的发展
【机 构】
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赣南师范学院体育学院
【出 处】
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江西理工大学学报
【发表日期】
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2010年4期
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