【摘 要】
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随着人工智能时代的来临,人类脑科学研究不断取得新的进展,这对教育来说既面临发展机遇也迎来艰巨的挑战。智能时代有助于在教育教学中提升创新源头驱动能力,使人从现代劳动
【基金项目】
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河南省青年骨干教师计划“语义网关键技术及其在信息学科教学新模式构造的应用研究”(项目编号:2016GGJS-141);河南省教育教学改革研究与实践项目“基于多维协同的计算机类新工科人才培养模式探索与实践”(项目编号:2017SJGLX440);校级2017教育教学改革研究项目“建设应用型课程跟进学校转型发展——以‘数字媒体后期制作’课程为例”(项目编号:41)研究成果
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随着人工智能时代的来临,人类脑科学研究不断取得新的进展,这对教育来说既面临发展机遇也迎来艰巨的挑战。智能时代有助于在教育教学中提升创新源头驱动能力,使人从现代劳动工具中转向研究数据、信息、知识等智力工具,推动人类社会走向更高智能化。在这种背景下,创新人才的培养成为教育教学行业发展的必然趋势。为向智能社会输送更多的创新型人才,教师在教学中就必须改革教育理念和教学模式、手段,形成具有创新性、研究性的教学过程。
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