【摘 要】
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以"互联网+"为工具促进教育范式的转型--为教师提升教育整体素养、改变学习方式为学生提升技术素养、为数学教学研究提供新工具。但是从数学教学有效出发,应该将"互联网+数学
【基金项目】
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2014年江苏高校哲学与社会科学资助课题(2014SJB333);江苏陶研会2016重点课题(JSTY088);宿迁市教育学会2016课题(XHLX2016-254);2016年宿迁教育规划课题(2015GH197)的阶段性成果;江苏“333”工程基金资助
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以"互联网+"为工具促进教育范式的转型--为教师提升教育整体素养、改变学习方式为学生提升技术素养、为数学教学研究提供新工具。但是从数学教学有效出发,应该将"互联网+数学教学"转型为"数学教学+互联网";从数学教学的实践出发拓展教学方式,按需选择,避免过度依赖信息技术,被其绑架。
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