【摘 要】
：
谈论幸福教育,首先要解决三个基本问题。一是何谓幸福教育?从形上之维来看,幸福教育应该是符合人的自然状态和天性,遵循德性的要求,促进人的自由和全面发展的教育。二是幸福
【机 构】
：
中南大学马克思主义学院,湖南理工学院
论文部分内容阅读
谈论幸福教育,首先要解决三个基本问题。一是何谓幸福教育?从形上之维来看,幸福教育应该是符合人的自然状态和天性,遵循德性的要求,促进人的自由和全面发展的教育。二是幸福教育何以可能?从形下之维来看,幸福教育首先要体现为一个师生精神愉悦的过程,其次要有一套公平正义的制度设计,最后要建立一个科学可行的幸福教育指标测量体系。三是我国的幸福教育如何得以实现?幸福教育的实现与很多因素有关,如教育理念、教育模式、教育制度、教育的方式方法等等,但从我国来看,当下最为关键和根本的在于党的执政理念、领导方式的转变以及国家整体改革的顺利推进和教育治理模式的形成。
其他文献
探究地域文化元素在现代有轨电车造型设计中的应用方法,解决城市有轨电车造型缺乏地域文化特色的问题。通过对相关文献以及设计案例的搜集与整理,将特征线提取的方法应用于地
拔尖人才的培养已成为中国高等教育发展的重要议题。使用"中国大学生学习与发展追踪研究"(CCSS)数据,以山东大学泰山学堂作为"基础学科拔尖学生培养试验计划"的案例,将该计划
为对大别山地区燕山期中酸性岩类的成因提供进一步证据,对北大别木子店岩体的主要岩类——斑状黑云二长花岗岩进行了LA-ICP-MS锆石U-Pb定年、原位Hf同位素及稀土元素分析。结
学生发展核心素养是指学生必备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措,也是适应世界教育改革
进入新世纪,我国中小企业的经营环境发生了很大改变.一方面,经济全球化、信息化和网络化已经成为新的经济发展趋势;另一方面,随着我国加入WTO,国内市场国际化使我国企业面临
上世纪80年代是我国城市建设的高峰时期,曾有力地解决了改革开放初期突出的城市问题,但鉴于时代的局限,其室外环境在今天面临着尴尬境遇,严重制约了当代居民对户外生活的需求
明清鼎革之际,归庄从文坛党同伐异的门户之争中挣脱出来,提出“两不幸”的诗论观,强调人品对诗品的定性作用,要求诗歌表现真性情,并认为如果诗歌能“得江山之助”则更佳。归
本文分析了恢复通用名处方制度的利弊,阐述统一使用药品通用名是治理"一药多名"现象的最佳途径,应重视药品通用名的使用。
通过对公共艺术在地铁空间氛围营造中的价值探寻,从功能优先、适宜观赏、安全耐用几方面提出公共艺术在地铁空间中的应用原则。继而从文化视角结合西安地铁二号线中的艺术墙