矿产资源是重要的自然资源,是天然赋存于地壳内部或地表,由地质作用形成的,呈固态、液态或气态的,具有经济价值或潜在经济价值的富集物。矿产资源属于非可再生资源,其储量极
俗话说':良好的开端是成功的一半',优秀的教学导入是课堂教学的重要环节,新课的导入效果如何,直接影响到新知识的教学,影响到这一节课成功与否,英语课堂教学尤为如此
“语文导读法”是我在20世纪80年代初提出的一种教学模式,并为它下过一个“幽默式”的定义:“语文导读法是一种有预谋地摆脱学生的策略。”所谓“有预谋地摆脱”,不是消极地撒手不管,而是经过积极、有序的引导,培养学生自主阅读的意识、能力和习惯。这一过程,对学生而言,是一个从依赖教师而逐步走向少依赖、最终完全不依赖的“自立”的过程;对教师而言,就是一个有计划地由扶到放、直至完全“摆脱”学生的过程。
逆向思维是指和正向思维方向相反而又相互联系的思维过程,即我们通常所说的“倒着想”或“反过来想一想”。逆向思维属于发散性思维的范畴,是一种打破常规、非常奇特的创新思维方法。 当人们习惯于正向思维,尤其处于“山重水复疑无路”的困境时,若进行逆向思维,往往会出现“柳暗花明又一村”的情景,帮助人们出奇制胜。我们要培养学生运用逆向思维的习惯,鼓励他们敢于提出与众不同的见解,敢于摆脱习惯的思维方式和旧的传统
所谓“阅读期待”.就是读者自己内心所预想的阅读目的或效果.它反映了读者的知识层次、个人爱好和阅读能力.体现了一种综合的阅读要求和欣赏水平。阅读期待既是培养学生阅读兴趣