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就目前我国教育现状而言，教师职业还有一定的可替代性，其专业性不强又进而导致了我国教师职业的专业化程度不高。要改变这一现状，我们必须不断完善教师准入制度，提高教师的专业化程度，把教师由教学理论的实践者变为研究者，由课程的执行者变为开发者，由教书者变为教书育人者，由知识传授者变为终生学习、与时俱进的学习者，使全民教育的道路越走越宽。