【摘 要】
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随着新课程改革的逐渐深入和发展,越来越重视学生综合能力的提升,培养初中生核心素养已经成为教学管理的主要目的,因此,班主任教师在班级管理中要以提升初中生的自主管理能力
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《班级管理中如何培养初中学生的自主管理能力策略研究》课题立项号:GS[2020]GHB0455研究成果。 兰州市教育科学“十三五”规划课题《班级管理中如何培养初中学生的自主管理能力策略研究》课题立项号:LZ[2020]GH131研究成果。
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随着新课程改革的逐渐深入和发展,越来越重视学生综合能力的提升,培养初中生核心素养已经成为教学管理的主要目的,因此,班主任教师在班级管理中要以提升初中生的自主管理能力为出发点,帮助学生在不断地学习中学会做自己的“主人”[1]。在班级管理中教师要发挥指导者作用,在实践中不断提高初中生的自主管理能力,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观念,养成良好的行为习惯,使学生的认知能力和适应能力得到提升,为初中生日后的成长和发展创造条件。
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