【摘 要】
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印度洋海啸引发了巨大的灾难，全世界的目光都聚集在这一事件上，互联网上充斥着各种报道，包括：文本、图片、视频以及动画等。有经验的教师没有放过这次绝好的机会，引导学生利用互联网上丰富的素材资源学习海啸、地震、救援以及赈灾等科学和人文知识，相信学生会有非常深刻的学习体验。 不过，相对这一基于灾难的学习，e-Mission应该是一个更具前瞻性的学习项目。e-Mission是针对重大科学历史事件而开发的数
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印度洋海啸引发了巨大的灾难，全世界的目光都聚集在这一事件上，互联网上充斥着各种报道，包括：文本、图片、视频以及动画等。有经验的教师没有放过这次绝好的机会，引导学生利用互联网上丰富的素材资源学习海啸、地震、救援以及赈灾等科学和人文知识，相信学生会有非常深刻的学习体验。
不过，相对这一基于灾难的学习，e-Mission应该是一个更具前瞻性的学习项目。e-Mission是针对重大科学历史事件而开发的数字化学习任务，它是一个创新的远程学习项目。该项目使学生通过亲自参与来获得学习体验，以增强对书本知识的理解，激发学生学习自然科学、数学和信息技术的兴趣。整个项目基于美国中学课程标准而开发。
目前，e-Mission项目中应用得比较成熟的学习任务是：蒙特塞拉特岛行动。该任务背景是一真实事件：1966年，蒙岛正面临火山爆发、飓风来袭和地震等诸多威胁。学生们作为快速救援队的成员，分别扮演火山、飓风、地震科学家和救援、撤离、通讯专家。在短短两小时中，学生要运用所学知识，解决这一灾难事件中各种突发的问题，拯救岛上13000个居民。
为了参加这一任务，教师首先得接受一天的培训，获取相应资源，包括：课程计划、学习材料、技术支持以及相关课程标准等。然后，教师与学生有4个星期的时间来准备面对这一挑战任务。接下来，学生们利用电脑远程连接服务器模拟的灾难事件——任务开始。
参加过该任务的学生评价：“紧张刺激，是一次很好的学习体验。”参与的教师也谈到：“在这么紧迫的情况下，孩子们能机智地运用所学来完成任务，我为他们的勇气感到骄傲。”
e-Mission为目前国内讨论的游戏化学习提供了新的思路。
e-Mission网站：http://emissionhq.com/default.aspx
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