【摘 要】
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初中美术教学具有自身独特的特点,教师要抓住这些特点,结合学生的身心发展特点展开因材施教。同时,教师应该努力提升自身的教学水平,培养学生的学习兴趣点,使学生不仅可以享
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初中美术教学具有自身独特的特点,教师要抓住这些特点,结合学生的身心发展特点展开因材施教。同时,教师应该努力提升自身的教学水平,培养学生的学习兴趣点,使学生不仅可以享受初中美术学习的乐趣,还学习了知识,提升了审美能力,最终提升综合能力。
Junior high school art teaching has its own unique characteristics, teachers should seize these characteristics, combined with the characteristics of students’ physical and mental development based on aptitude. At the same time, teachers should try their best to improve their teaching level and cultivate students’ interest in learning so that students can not only enjoy the fun of junior high school art study, but also learn the knowledge, improve the aesthetic ability and eventually enhance the comprehensive ability.
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“文革”初期的一天,一伙红卫兵从城里来到毛西公社(当时称立新公社)。他们看到这儿一边是陡峻的坡原,一边是滔滔灞河,前面一片茫然,忙向路旁的老乡打探:“同志!这是啥地方?”老乡高声道:“毛西。”红卫兵大惑不解,诧异地喃喃道:“毛稀?那再往前走就没毛了吧!”红卫兵的疑惑使路遇答话的陈忠实破涕为笑。这段有趣的对话,在当地不胫而走。原因是毛西这地方,坡大沟深确实太贫困了。 忠实同志当时是公社农中教师、团
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