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悬念教学的心理学基础是教师激发和强化学生学习的内在动机和外在动机。悬念教学艺术不仅能调动学生的学习积极性，激发学习动机。还能培养其学习兴趣和良好的学习习惯，尤其能促进学生创造性思维的发展。因为悬念极易引发学生的好奇心，它既是创造性学习活动的诱发剂，又是创造性思维的原动力。
捕捉时机 巧设悬念
【摘 要】
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悬念教学的心理学基础是教师激发和强化学生学习的内在动机和外在动机。悬念教学艺术不仅能调动学生的学习积极性，激发学习动机。还能培养其学习兴趣和良好的学习习惯，尤其能促
【机 构】
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江苏省扬州市宝应县小官庄中学
【出 处】
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新课程.中学
【发表日期】
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2011年10期
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