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随着信息技术教育理论的不断发展以及信息技术在日常生活中的广泛应用,信息技术学科已经从过去单纯的计算机教学,转变成为以提升学生信息素养为首要任务的应用型课程。新一轮基础教育课程改革提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标。众所周知,知识技能和方法是能力的基础,
小学信息技术知识技能、方法和能力有效整合的策略
【摘 要】
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随着信息技术教育理论的不断发展以及信息技术在日常生活中的广泛应用,信息技术学科已经从过去单纯的计算机教学,转变成为以提升学生信息素养为首要任务的应用型课程。新一轮
【机 构】
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青岛市南区实验小学,青岛大学师范学院
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2010年22期
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