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他是一个默默耕耘的辛勤园丁，诲人不倦、无私奉献；他是一位才华横溢的儒雅学者，以德育人、治学严谨；他是一名奋发有为的小学校长，砥德砺行、敢于开拓；他阳光、有朝气、善学习、有魄力、有感染力，是教师们交口称赞的人。他就是周口市纺织路小学校长——梁辉。从教30年，从三尺讲台到管理岗位，梁辉用教师的无私奉献和一校之长的教育理想，给了孩子们充满希望的未来。他经常说：“教书育人是一件幸福的事。”他便在这种幸福中，投入了自己半辈子的人生年华和理想责任。近日，在梁辉任职的周口市纺织路小学，记者见到了他，并和他一同分享办学的点点滴滴。
记者：人们常说，一个好校长就是一所好学校。可见，校长对一所学校的成功发展有着重要的作用。从事学校管理多年，您如何定位校长这一角色？
梁辉：作为校长，不仅要知道“该做什么”“怎么做才能做好”，还要知道“在什么心态下才能做得更好”，并要探索“任务导向和员工导向的最佳结合”之路，努力“把完成任务本身和提高教师的满意度结合起来”，树立“工作就是让别人快乐、让自己快乐”的思想，牢记并践行“做好每件事，快乐每一天，工作几十年”。
校长要学会学习。这种学习提高必须是自觉的，不是强制的；是经常的，不是一时的。我认为，校长必须要坚持学习：学习党的方针、政策，事关全局的重大理论，让思想跟上形势；学习教育法规、重要会议精神，让做法跟上要求；学习现代教育管理理论、教育一线的办学经验和典型案例，让思路跟上课改。要向书本学、向领导学、向老师学、向学生学、向网络学、向兄弟学校学，同时合理利用工作、交往、反思、观察、交流、实践等时机进行有效学习，不断开阔眼界，使学习真正成为自身及学校发展的不竭动力。
校长要勇于实践。一个成功的校长一定要不畏艰难、勇于探索、真抓实干，结合本校实际，找出问题所在，研究对策方法，制定措施策略，把本校的教育教学工作搞上去，在本职岗位上打造自己的一片天空，要用智慧赢得师生的尊重，以自己对教育的哲学层面思考来启迪师生。
校长要明白自己的定位。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调作用，要依据国家的教育政策法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，科学谋划学校的发展前景，带领教师去努力完成工作。在工作中，校长要做教师队伍的“领头羊”，而不能做教师队伍的“牧羊人”。
记者：每一所学校都有自己的办学理念，从中也体现着学校的精神价值。您是如何树立纺织路小学的办学理念的？
梁辉：首先，办学要以学生为本。纺织路小学的办学理念就是以学生发展为本，为学生奠基未来。在我们学校，班主任老师关注每一名学生的思想动态，帮助学生解决生活、学习中的各种难题；科任老师了解学生的特色，因材施教……“做学生喜欢的老师，办好人民满意的教育”已经深深印在我校每一名教师的心中。心往一处想，劲往一处使，全力培养优秀人才的思想是我们全体教职工的共识。学校正不遗余力，投入最好的师资力量，培养学生敏锐的感知力、良好的注意力、充分的思维创造力、迅速的反应能力，使每个学生都能成才。
其次，要打造学者型、科研型的教师队伍。近几年，我校一直在倾力打造书香校园，作为校长，我亲自带头，带领教师一边读书，一边开展课改专题研究，使教师在“高度”上着力，在“精度”上提高，向“宽度”上发展。教师有了高度、精度、宽度，有了实施新课程标准的能力和底蕴，就有了参加课程改革的积极性。
最后，要营造温馨校园。教育质量的高低乃至整个学校各项事业的成败，都取决于教师队伍的素质，人才是学校的第一资源。因此，学校要全心全意地依靠全体教职工，学校要尊重教师的人格，尊重教师的辛勤劳动，维护教师的合法权益，为教师创造良好的工作环境、学习环境和舒心的人际环境，努力维持和提高教师的待遇，从物质、精神、心理等方面激发广大教师的工作积极性和创造性，在学校管理工作中体现人文关怀，落实以人为本。要强化服务意识，体现服务精神，把“服务”二字落实到位。
记者：一所学校在长期的办学实践中，最终会积淀并形成自己的办学特色。您能为我们解读一下纺织路小学的办学特色吗？
梁辉：高效课堂、高效阅读和校园文化已成为我校的特色。
高效课堂：重点开展以“诱—探—导—思”为核心的四步教学模式的研究和推广。该模式尊重学生心理特点，重视学生已有知识经验，提倡通过自主、探究、合作等方式获取经验，进而产生原动力，让学生在实践中增长知识、提升素质，让“讲堂”变“学堂”，从“低效”走向“高效”。同时，学校还重视引导老师们在听课中相互学习，在评课中共同提高，所有听课教师畅所欲言，针对课堂教学中的优缺点进行探讨交流，有效地解决了课堂教学中的一些实际问题，提高了教师驾驭课堂的能力，促进了高效课堂的形成。
高效阅读：我校把开展高效阅读实验教学作为学校品牌发展的抓手，以培训为基础，以科研为先导，以教学为核心，通过领导保障、课时保障、团队合作、强化教研、听课评课等具体手段，努力打造高效阅读教学，让学生在阅读中培养了兴趣，提高了效率，收获了自信，提高了能力。以前有的学生总为写作文犯愁，现在能在两分钟内写出上百字的精彩文字。
校园文化：学校文化是学校可持续发展的“基因”。一所真正具有品牌的“名校”，影响最深远、最具意义的就是所积淀的学校文化，一所学校对学生影响最大的也是学校文化，一个学生在某种学校文化的熏陶下，会形成他的人生态度、思维方式、行为习惯，这将影响他的一生。上任伊始，我就致力于通过丰富多彩的校园文化活动，努力打造书香校园、艺术校园、体育校园、精神乐园，提升校园文化建设品位。
一是“用阅读引领成长”，让校园回归到阅读的本真中来。每年4月，我校都会举办读书节系列活动，通过“书香伴我成长”演讲比赛、诗词美文朗诵比赛、古诗背诵比赛、阅读知识竞赛、读书笔记展览，以及组织评选“诵读大王”“读书明星”“书香班级”等活动，为师生精神的成长提供一个全新的平台。
二是重视校园文化活动的开展。我校先后组建了学生军乐队、学生合唱团、《周口晚报》小记者站，为美术、奥数、写作、科技、电子琴等兴趣小组提供了专门的活动室，并从校内外聘请优秀教师做指导。多形式、多渠道的文艺活动，发挥了“益智、扬善、求美、激情”功能，使学生心灵日趋高尚纯洁。
三是丰富校园体育文化生活。在周口市教育局的大力支持、推动下，我校购置了几十种体育器材向全校师生开放，让学生自取、自用、自放，把“让”学生锻炼变成了学生“要”锻炼。
在纺织路小学这片希望的田野上，梁辉校长用自己的思想行动播种着幸福与希冀，用自己的心血和汗水浇灌着鲜艳的“教育之花”，谱写着一曲平凡而卓越的乐章。这里生长着快乐，每一天都是希望和信心的积聚，灿烂的阳光撒满了每一位老师和学生的心田……
（责 编 再 澜）
记者：人们常说，一个好校长就是一所好学校。可见，校长对一所学校的成功发展有着重要的作用。从事学校管理多年，您如何定位校长这一角色？
梁辉：作为校长，不仅要知道“该做什么”“怎么做才能做好”，还要知道“在什么心态下才能做得更好”，并要探索“任务导向和员工导向的最佳结合”之路，努力“把完成任务本身和提高教师的满意度结合起来”，树立“工作就是让别人快乐、让自己快乐”的思想，牢记并践行“做好每件事，快乐每一天，工作几十年”。
校长要学会学习。这种学习提高必须是自觉的，不是强制的；是经常的，不是一时的。我认为，校长必须要坚持学习：学习党的方针、政策，事关全局的重大理论，让思想跟上形势；学习教育法规、重要会议精神，让做法跟上要求；学习现代教育管理理论、教育一线的办学经验和典型案例，让思路跟上课改。要向书本学、向领导学、向老师学、向学生学、向网络学、向兄弟学校学，同时合理利用工作、交往、反思、观察、交流、实践等时机进行有效学习，不断开阔眼界，使学习真正成为自身及学校发展的不竭动力。
校长要勇于实践。一个成功的校长一定要不畏艰难、勇于探索、真抓实干，结合本校实际，找出问题所在，研究对策方法，制定措施策略，把本校的教育教学工作搞上去，在本职岗位上打造自己的一片天空，要用智慧赢得师生的尊重，以自己对教育的哲学层面思考来启迪师生。
校长要明白自己的定位。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调作用，要依据国家的教育政策法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，科学谋划学校的发展前景，带领教师去努力完成工作。在工作中，校长要做教师队伍的“领头羊”，而不能做教师队伍的“牧羊人”。
记者：每一所学校都有自己的办学理念，从中也体现着学校的精神价值。您是如何树立纺织路小学的办学理念的？
梁辉：首先，办学要以学生为本。纺织路小学的办学理念就是以学生发展为本，为学生奠基未来。在我们学校，班主任老师关注每一名学生的思想动态，帮助学生解决生活、学习中的各种难题；科任老师了解学生的特色，因材施教……“做学生喜欢的老师，办好人民满意的教育”已经深深印在我校每一名教师的心中。心往一处想，劲往一处使，全力培养优秀人才的思想是我们全体教职工的共识。学校正不遗余力，投入最好的师资力量，培养学生敏锐的感知力、良好的注意力、充分的思维创造力、迅速的反应能力，使每个学生都能成才。
其次，要打造学者型、科研型的教师队伍。近几年，我校一直在倾力打造书香校园，作为校长，我亲自带头，带领教师一边读书，一边开展课改专题研究，使教师在“高度”上着力，在“精度”上提高，向“宽度”上发展。教师有了高度、精度、宽度，有了实施新课程标准的能力和底蕴，就有了参加课程改革的积极性。
最后，要营造温馨校园。教育质量的高低乃至整个学校各项事业的成败，都取决于教师队伍的素质，人才是学校的第一资源。因此，学校要全心全意地依靠全体教职工，学校要尊重教师的人格，尊重教师的辛勤劳动，维护教师的合法权益，为教师创造良好的工作环境、学习环境和舒心的人际环境，努力维持和提高教师的待遇，从物质、精神、心理等方面激发广大教师的工作积极性和创造性，在学校管理工作中体现人文关怀，落实以人为本。要强化服务意识，体现服务精神，把“服务”二字落实到位。
记者：一所学校在长期的办学实践中，最终会积淀并形成自己的办学特色。您能为我们解读一下纺织路小学的办学特色吗？
梁辉：高效课堂、高效阅读和校园文化已成为我校的特色。
高效课堂：重点开展以“诱—探—导—思”为核心的四步教学模式的研究和推广。该模式尊重学生心理特点，重视学生已有知识经验，提倡通过自主、探究、合作等方式获取经验，进而产生原动力，让学生在实践中增长知识、提升素质，让“讲堂”变“学堂”，从“低效”走向“高效”。同时，学校还重视引导老师们在听课中相互学习，在评课中共同提高，所有听课教师畅所欲言，针对课堂教学中的优缺点进行探讨交流，有效地解决了课堂教学中的一些实际问题，提高了教师驾驭课堂的能力，促进了高效课堂的形成。
高效阅读：我校把开展高效阅读实验教学作为学校品牌发展的抓手，以培训为基础，以科研为先导，以教学为核心，通过领导保障、课时保障、团队合作、强化教研、听课评课等具体手段，努力打造高效阅读教学，让学生在阅读中培养了兴趣，提高了效率，收获了自信，提高了能力。以前有的学生总为写作文犯愁，现在能在两分钟内写出上百字的精彩文字。
校园文化：学校文化是学校可持续发展的“基因”。一所真正具有品牌的“名校”，影响最深远、最具意义的就是所积淀的学校文化，一所学校对学生影响最大的也是学校文化，一个学生在某种学校文化的熏陶下，会形成他的人生态度、思维方式、行为习惯，这将影响他的一生。上任伊始，我就致力于通过丰富多彩的校园文化活动，努力打造书香校园、艺术校园、体育校园、精神乐园，提升校园文化建设品位。
一是“用阅读引领成长”，让校园回归到阅读的本真中来。每年4月，我校都会举办读书节系列活动，通过“书香伴我成长”演讲比赛、诗词美文朗诵比赛、古诗背诵比赛、阅读知识竞赛、读书笔记展览，以及组织评选“诵读大王”“读书明星”“书香班级”等活动，为师生精神的成长提供一个全新的平台。
二是重视校园文化活动的开展。我校先后组建了学生军乐队、学生合唱团、《周口晚报》小记者站，为美术、奥数、写作、科技、电子琴等兴趣小组提供了专门的活动室，并从校内外聘请优秀教师做指导。多形式、多渠道的文艺活动，发挥了“益智、扬善、求美、激情”功能，使学生心灵日趋高尚纯洁。
三是丰富校园体育文化生活。在周口市教育局的大力支持、推动下，我校购置了几十种体育器材向全校师生开放，让学生自取、自用、自放，把“让”学生锻炼变成了学生“要”锻炼。
在纺织路小学这片希望的田野上，梁辉校长用自己的思想行动播种着幸福与希冀，用自己的心血和汗水浇灌着鲜艳的“教育之花”，谱写着一曲平凡而卓越的乐章。这里生长着快乐，每一天都是希望和信心的积聚，灿烂的阳光撒满了每一位老师和学生的心田……
（责 编 再 澜）