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我国教育体制改革的不断深入，对初中数学的教学模式提出了更高的要求，只有实现教学模式的不断创新，才能够帮助学生提高综合素质。初中数学具有逻辑性强的特点，如果只靠教师的讲授，很难让学生深入了解相关概念、公式等。培养学生主动提问的能力，能够有效引导学生进入数学知识的学习状态中，并通过不断探索的方式深入理解知识概念，有助于提升学生的实际问题解决能力。本文将通过分析影响初中数学教学中学生主动提问的因素，探索初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径。