【摘 要】
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<正>相对于对大学生的智育、体育、美育都有其各自的评价手段、实施形式、教育效果反馈等完整的制度而言,如何对大学生的德育状况进行评价,如何使德育有形化,如何真正实现全
【机 构】
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北京理工大学党委; 北京理工大学;
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<正>相对于对大学生的智育、体育、美育都有其各自的评价手段、实施形式、教育效果反馈等完整的制度而言,如何对大学生的德育状况进行评价,如何使德育有形化,如何真正实现全员、全方位、全过程德育的实效性,一直是高校思想政治教育工作亟待解决的难题。为破解这一难题,2003年,北京理工大学开始在本科毕业生中尝试开展德育答辩工作,经过6年的探索、改进、发展,迄今已形成了完整的德育答辩制度,取得了良好效果,产生了积极的社会影响。
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