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输出理论在大学英语听说课教学中是重要内容,一定量的输入在语言习得中的作用不容忽视,同时语言输出也很关键。"输出驱动假设"就为目前的大学英语听说课教学提供了一条新途径。
“输出驱动假设”对全新版大学英语听说课教学的启示
【摘 要】
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输出理论在大学英语听说课教学中是重要内容,一定量的输入在语言习得中的作用不容忽视,同时语言输出也很关键。"输出驱动假设"就为目前的大学英语听说课教学提供了一条新途径
【机 构】
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新乡学院
【出 处】
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天津中德职业技术学院学报
【发表日期】
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2014年01期
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