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<正>最近应邀了参加了南通市中语会年会,并对其中3堂初中青年语文教师的课进行点评。我的评课是完全"原生态"的:课前我没有与执教者接触,没有看他的教案,甚至没有去读教材。我更没有"预设"任何"指导思想",只是凭当时的感觉或认识去表达,结果出乎我先前的疑虑,我的评课赢得很好的反响。
超越“课评”——谈研究者的一种“评课观”
【摘 要】
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<正>最近应邀了参加了南通市中语会年会,并对其中3堂初中青年语文教师的课进行点评。我的评课是完全"原生态"的:课前我没有与执教者接触,没有看他的教案,甚至没有去读教材。
【机 构】
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江苏省南通市教育科学研究所 226001;
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2007年10期
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