【摘 要】
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纵观中国二十多年来工业设计教育历程发现，一方面工业设计人数膨胀，设计人才被大批量、快速地生产；而另一方面工业设计教育的重“道”轻“器”、重“艺”轻“技”的传统体制根深
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纵观中国二十多年来工业设计教育历程发现，一方面工业设计人数膨胀，设计人才被大批量、快速地生产；而另一方面工业设计教育的重“道”轻“器”、重“艺”轻“技”的传统体制根深蒂固，教育产出与市场需求错位，毕业生无法完全满足企业需求。面对不断变化的外部环境，工业设计教育内部系统与外部系统如何相互适应是工业设计现行教育的当务之急。
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