【摘 要】
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今天,老师给我们布置了一项非常特别的作业——数10000粒大米。我想:大米那么小,怎么才能数出10000粒大米呢?回到家里,我拿了一大碗米走进房间,一粒一粒地数了起来。数着数着
【机 构】
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浙江省余姚市江南新城小学二(1)班,
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今天,老师给我们布置了一项非常特别的作业——数10000粒大米。我想:大米那么小,怎么才能数出10000粒大米呢?回到家里,我拿了一大碗米走进房间,一粒一粒地数了起来。数着数着,我就不耐烦了,自言自语地抱怨起来:“数也数不完,要数到什么时候啊,今天不用睡觉了……”这时,
Today, the teacher gave us a very special assignment - a few 10,000 grains of rice. I think: rice is so small, how can we count out 10,000 grains of rice? Back home, I took a bowl of rice into the room, a grain of land up. Counting, I was impatient, complaining to myself: “count is endless, to count the number of ah, today do not have to sleep ... ” At this time,
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I really want to travelaround the world.
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多年的教学积淀直观地告诉我,语文教学中的作文教学最能培养学生的创造性思维,彰显学生的个性。故两年多来我以促进学生个性发展,不断创新并超越自我为主要目标,以培养学生作
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In the last issue, we learned the compar
暗红的封面,闪亮的际题,涩涩的手感--对这本书的第一印象就是沉重。沉重如王朝之坠落,如国家之衰弱,如民族之落魄。当晚清的一切离我们远去,仿佛尘埃落定之时,这本书提醒着人
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