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质疑是创新的基础,是探求新知识的动力。《普通高中物理课程标准》把使学生＂具有一定的质疑能力＂作为新课程的目标之一。本文通过对＂质疑＂意义的分析、＂质疑＂的分类等问题的探讨,提出了物理课堂＂质疑＂应遵循的的几项原则。
“质疑”在高中物理课堂教学中的应用
【摘 要】
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质疑是创新的基础,是探求新知识的动力。《普通高中物理课程标准》把使学生＂具有一定的质疑能力＂作为新课程的目标之一。本文通过对＂质疑＂意义的分析、＂质疑＂的分类等问题的探讨,提
【机 构】
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大庆外国语学校
【出 处】
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内蒙古教育(职教版)
【发表日期】
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2015年9期
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