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高中古诗词与议论文教学中知识性讲析不少,不少学生难以快速领会要点,教师可在适当时机借助先行组织者策略,对学生进行引导,从而轻松地突破重难点。可以根据新知识的抽象性强弱,来设计先行组织者,以＂渐进分化＂＂逐级归纳＂＂整合协调＂策略来优化教学。
巧引路轻点拨,豁然开朗——试用先行组织者策略突破语文教学重难点
【摘 要】
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高中古诗词与议论文教学中知识性讲析不少,不少学生难以快速领会要点,教师可在适当时机借助先行组织者策略,对学生进行引导,从而轻松地突破重难点。可以根据新知识的抽象性强
【机 构】
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福建省福州市第十中学
【出 处】
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语文教学之友
【发表日期】
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2016年9期
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