【摘 要】
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我国师范教育转型已经进入深水区,借鉴发达国家转型经验对我国具有重要的现实意义。本研究主要运用组织理论,从组织层次、组织制度和组织文化三个视角入手,对美国师范教育组
【机 构】
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周口师范学院,河南省教师发展评估院教师能力测评中心
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目“地方本科师范院校组织转型的困境与对策研究”(编号:19YJC880027),河南省哲学社会科学规划项目“伦理学视域下河南应用型高校教师学术评价制度研究”(编号:2020BJY038)的阶段性研究成果
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我国师范教育转型已经进入深水区,借鉴发达国家转型经验对我国具有重要的现实意义。本研究主要运用组织理论,从组织层次、组织制度和组织文化三个视角入手,对美国师范教育组织转型进行三维分析。研究发现,美国师范教育组织主要经历了办学层次从“低级”向“高级”演变,组织制度从“诱致性”变迁向“强制性”变迁演变,组织文化从“封闭”向“开放”演变。美国师范教育组织转型对我国的启示为:以区域一体化师范院校模式为前提,保证师范院校的主体地位;适度引入市场机制,实现制度刨新;通过外部要素推行强制变革,克服路径依赖.
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