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中小学教师培训工作的针对性与实效性研究是当前研究的热点问题。本研究架构的＂四有五力六化＂培训模式,分析了培训组织实施中的＂四有＂,过程监管上的＂五力＂,方法方式创新的＂六化＂的具体操作流程与要求,从而促使培训机制的完善,过程管理的优化、方法方式的人文化,以保证培训质量与效益稳步提升。
架构“四有五力六化”模式 提升教师培训工作实效
【摘 要】
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中小学教师培训工作的针对性与实效性研究是当前研究的热点问题。本研究架构的＂四有五力六化＂培训模式,分析了培训组织实施中的＂四有＂,过程监管上的＂五力＂,方法方式创新的＂六化＂的具
【机 构】
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连江县教师进修学校
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2014年6期
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