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小学英语教学本身枯燥无味，仅一味地让学生读字母．读单词，读句子，读课文，教学效果一定不会令人满意，在教学中，为了调动学生学习英语的积极性，有效地提高课堂教学效率，根据小学生的好奇，好动，好胜，好学的心理特点，在教学过程中构建具有目的性，创造性。实践性，灵活性的以学生为主体的活动。所以英语教师在教学活动中应该抓住小学生学习的新鲜感，轻松感、愉悦感，自信感，成功感进行“五感”教学。