中学生写作能力培养

来源 :信息教研周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fatty19830801
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  培养写作能力应从以下五个方面做起:
  一、要努力化平淡为神奇
  一部优秀作品要么给人以美的享受,要么给人以思想上的启迪。
  写作者就是要不断寻找发现新的视角,揭示隐藏在生活深层的美——描绘出事物的真相,不能平铺直叙的记录,为什么生活那么生动鲜活、缤纷多姿,而到了我们笔下就变得苍白无力、索然寡味、死气沉沉。一副活活的风景让我们给写死了,事物不会自己显现出来,大自然的神奇和奥妙往往是含而不露的。作家的任务就是不断揭示,不断发现——发现存在的美,感受已发现的美,创造有所感受的美。一位学画的人问老师,“我什么时候才能认为我的画已完工了?”老师回答说:“什么时候当你用惊讶的目光对着你的画说:”这难道是我画的吗?“这时候才算完工。”
  二、好的语言应充满活性,富有穿透力
  先谈谈语言的活性,好的作者应该对字词有着一种本能的亲和与敏感,每一个字词都有其独特的生命和个性。这种含义在普通的字典里是找不到的,世界上最好的语言是从生活这个熔炉里直接攫取的。而别人用过的语言,只是燃烧过的旧火山,一味滥用别人的东西,跟着别人鹦鹉学舌,就会丧失语言的活性和生命力。王小波曾感慨道:我就不明白那些人云亦云的家伙,为什么总喜欢去嚼别人嚼过五百年的口香糖。语言象化学里的催化剂,用一次可以,到第二次就会失效中毒,写作最忌讳的是:你还没张嘴,别人就知道你要说什么。一个人把作品写到这个份上,他就算彻底失败了。这就是我们为什么不喜欢看某些国产电视剧的原因,因为只需要看上一集就可以知晓后来发生的一切。我不喜欢《还珠格格》,你看小燕子,总是莫名其妙的哭,莫名其妙的笑,我真怀疑她的某些感情神经出了问题。还有那个张铁林肥头大耳的,就知道大嘴一张,傻笑,笑得令人发毛,笑得没有一点内涵。
  有时我想语言应该是最轻盈的,最神奇的东西,它像一股风,像神奇的翅膀看起来无影无形,但它却可以随着人的思绪、联想,抵达天地间任何一个角落,无处不在。它可以触摸到真实,触摸到心灵的痛苦、哀愁、喜悦。我们处在语言内部,我们感知语言——就像感知我们的手和脚一样,为了准确生动地描绘事物,我们就应该对字词保持最大限度的敏感。福楼拜说得好:“世间的万事万物都对应了一个词,作家的任务就是把这个词找出来。
  三、写作应该从细节——精妙细微处着手
  我们看一部电影,听一首歌,欣赏一幅画,让人过目不忘,长久回味的往往是那些意味深长的细节。读张爱玲的作品,你总会惊讶作家笔下那触目惊心的细节。电影《千古一帝》是反映爱新觉罗傅义的,电影中有一幕:童年的小傅义走在一条高墙围困下曲径通幽的红色长廊。整个场景把傅义这个没落的孤家寡人的真实处境表现得极为传神。现实生活中,我们观察到的自然景观,一个个独具个性的面孔,一句耐人寻味的话语都会长时间铭记于心。看到燕子盘旋飞舞的场面,我总会想起博尔赫斯的一句话,“凡燕子飞过的地方空气就清新”。一天晚上,我和一位好友在谈到别人的一个隐私,朋友的脸色很庄重、很神秘,恰好此刻飞来一只蚊子,嗡嗡声很刺耳,我于是疑心这只蚊子会不会是奸细。细看,再看看窗台花盆里的一棵橡皮树,我觉得橡皮树上的每一个叶子都是一支坚起的耳朵。一个优秀的作者,首先应该是一个诗人,要有诗人的敏感、爱心和童心去关注去感应世间一切。
  当人们问起川端康成什么是文学时,他说:“如果你从一朵花一只飞舞的蝴蝶上找到了自己心灵的寄托,这就是文学。”文学靠的是细节,而所谓素材的积累,说穿了就是细节的积累。留神那些细微的东西。并不就是生活中那些琐碎的烦心事。这里有一个起码的标准,必须是形象的。能表达某一人,某一事、某一景的特点的,并能唤起艺术上的美感。要能及时发现生活中那些意味深长,感人至深的细节,还需要借助想象力。有一个相声,双方在吹嘘自己舞剑的绝技,一个说,我的剑专砍蚊子的脚,另一个不服气,你那点手艺算什么,我的剑,专刺蚊子的“眼睛”。我想这番话看起来像缘木求鱼,空穴来风,属于“空里来,雾里去”的幻想,但却充满机智,充满幽默。贾平凹在给一位朋友的儿子指创作时说:“我透露一个秘诀,当情节发展不下去的时候就多写细节,细节像是春天树上生出来绿叶和花朵,有了它,就有了生气。
  四、要培养自己幽默感
  幽默感即智慧上的优越感,只有用幽默从容旷达的心境来看待世间物态人情,才能写出生活的真实滋味。一个真正幽默的心灵,绝不固执已见,一味地钻牛角尖,也绝不会强词夺理,声嘶力竭。我认识一个演员,在悲剧高潮中哭了几声,引得观众凄然泪下。本来他表演恰到好处,谁料他一旦哭起来,竟然没完没了,嚎啕不止,最后弄得观众也啼笑皆非,悲剧气氛一扫而空。有的人总喜欢滥用感情,就那么几根感情神经不动则已,一动而泪流不止。其实感情丰富一点,伤感一点倒无可厚非,问题是单凭这几根感情神经远远不能接近人生复杂的处境。
  一个有幽默感的人,总能从现实生活中那荒谬的,充满矛盾,残缺和不协调中发现一些好玩的,有趣而耐人回味的东西,从而博得人会心一笑。有一个笑话,凤凰在聚会,一只乌鸦大模大样地飞过来参与,自称自己是凤凰家族成员。凤凰觉得诧异,反问道:“骗谁哩!你也不瞧瞧你的成色,黑得像焦碳似的!”乌鸦说:“我只是职业和你们不一样,是烧锅炉的凤凰”。幽默是一种神奇的元素,它总能在“一潭死水”的生活湖面上搅起一阵浪花,让人在沉闷的生活中透一口气,难怪奥克塔维奥·帕斯把幽默称为“现代精神的伟大发现。”
  五、发挥自己的“悟性”
  我们的写作进入了一个误区:总喜欢那些肥皂泡似的漂亮的词汇。其实真正能够感动人的,令人回味不尽的往往是心灵上的触动。一个有眼光聪明的作者总是用心灵去感知。哲学家康德说:“我们眼睛看到的世界只是世界的表象”。写作中如果一味地借助视觉效果,总是热衷于我看到了什么,听到了什么,这样写东西往往是一大堆现象,很难提升到理性的高度。所谓“悟性”说穿了就是一个人对事物的总体感觉。有的人对声音特别敏感,比如音乐家。有的人对空间和色彩很敏感,象画家。有的人对气味敏感,有的人手脚特别灵巧。而写作的“悟性”决定于一个人对美的观察欣赏感知和描绘能力。这种能力一般人都具备,只是作家要求得更丰富更精到。“世界上没有两片完全相同的树叶”——要从极为相似的事物上找出它们的差异,这就要看你的感觉和悟性。一部佳作的问世往往是因为作者找到了自己心灵最容易感动,才思最活跃最隐密的一角。
  好的语言是一种隐喻,一种象征,它具有一个伸缩性极大的外延间,让读者充分展开想象空间,一个优秀的作者写东西,绝不会把话说尽,他会在文字里留有大量的空白,不说的地方正是要给读者留下想象的空间——与无声处听惊雷。
其他文献
根据新课程标准对情感教育的要求,结合小学生的学习特点和情感特点,针对小学语文课程中的情感教学提出了以下情感教育方法。  一、以读生情  小学语文教材中的选文文质兼美,形象生动,具有很强的感情色彩。情感是渗透在文章中的每一个词语,每一个句子中的。在教学中,教师要认真钻研教材,确立具体的情感教学目标,把握教学内容的重点难点,让学生充分理解课文内容,在此基础上指导学生进行有感情的朗读,以读传情,声情并茂
期刊
好的音乐给人以美的享受,好的音乐可以净化心灵、完善人格、提高思想素质文和化素质。高中阶段是青少年智力全面发展的重要阶段,但受应试教育的长期影响,多数高中生对音乐学习持有偏见,认为音乐是可有可无的一门课程。鉴于这一情况,如何上好高中音乐课?是高中音乐教师长期思考的问题。本文结合自己的教学实践,谈一谈上好高中音乐课的尝试。  一、不断提高教师的音乐素养  俗话说,要给学生“一杯水”,教师首先要有“一桶
期刊
摘要:一位优秀的教师懂得如何去激励学生,调动学生的积极性、主动性,提高学生的学习效率。本文把管理心理学中的激励运用到初中数学教学,激发鼓励,调动学生的积极性、主动性和创造性,提高学生数学学习效率,从而达到教学的目的。  关键词:激励兴趣;中学数学;学习效率  所谓“激励”,就是激发鼓励人的行为动机,使人做出努力行为,从而有效完成预定目标的过程,也就是调动人的积极性。把管理心理学中的激励运用到初中数
期刊
在现代信息技术日益发展的今天,多媒体技术也越来越广泛的运用于我们的课堂教学中,尤其是在小学语文课堂教学中,多媒体技术的运用,为优化语文课堂教学创造了条件,注入了活力。  一、运用多媒体手段,提高汉语拼音教学效率  拼音字母是一种抽象的符号,这就很容易让学生感到枯燥乏味,我们传统的拼音教学,教师既教得累,学生也学得很苦。我们可以将多媒体技术与拼音教学结合起来,力求课堂教学生动、活泼。  设计动画情境
期刊
语言是人类交际的重要工具,作为课堂教学, 主要动用语言的形式向学生传道,授业,解惑。因为,教师的语言表达能力直接影响着教学的效果,要提高教学质量,就必须研究教学语言的艺术性,下面我就数学教学的语言艺术问题谈点自己粗浅的看法和体会。  —、语言准备,注重科学性  数学具有高度的科学性,每个要领都有确切的含义,每个定理都有确定的条件。因此,教师的教学语言务必清楚、准确,符合科学性。只有这样,才能使学生
期刊
小学数学是九年义务教育主要的基础学科,在素质教育中,承担着十分重要的任务。所以要把素质教育贯穿于小学数学课堂教学之中,使数学教学为提高学生的整体素质服务。怎样在小学数学教学中全面实施素质教育使学生能积极主动参与学习,形成良好的学习心态,让学生从“要我学”转到“我要学”, “变学会”为“会学”’首先应从课堂教学入手,改进课堂教学方法,优化课堂教学结构,引导学生主动参与学习全过程。  兴趣是求知的源泉
期刊
摘要:课堂效率对于学生学习效果以及整体教学质量的提升都会有着直接的影响。初中物理课堂教学效率的影响因素是多方面的,教师在教学的过程中,应综合考虑学生以及教学等多种内外因素,对其教学活动进行必要的调整,以保证教学效率的提升。  关键词:高中物理;课堂教学;效率;方法  前言  受传统教学模式的影响,初中物理教学中更多的是教师一言堂的形式,学生是课堂上被动的知识接受者,缺乏必要的课堂互动,这在很大程度
期刊
摘要:乡土地理教学是高中地理学习的重要组成部分。如何运用乡土地理提高学生学习地理的兴趣,使教学过程中的抽象知识形象、具体化,从而提升地理教学效果;使学生增强地理思维、主动思考,提高学生的地理素养;是每一位高中地理老师不懈追求的目标。  在社会飞速发展的今天,教材的编订和使用受到时间和地域的限制。一些当时认为与社会生活联系紧密的、具有时代特点的教学内容很快就过时了。教师在传授知识时,若照本宣科,将无
期刊
化学基本概念是整个中学化学知识的基础,加强基本概念教学,能使学生对化学所研究的物质及其变化的认识不致停留在低级的感性阶段,能使学生更深刻地认识化学所研究的物质及其变化规律。掌握好化学概念是学生学好基础理论、定律、公式的前提,也是发展学生智力,特别是逻辑思维能力的必要条件。因此,基本概念在教学中占有十分重要的地位。如何高效地进行化学概念教学?本文从以下几方面入手进行教学。  一、从实验事实引出概念 
期刊
【内容摘要】我在多年的教学工作实践中,深深体会到以学生为主,构建和谐的师生关系的重要努力,在班级建立“自主、合作、探究”的学习方式。尊重学生的独立性,主体性,个性化发展,注重学生的情感性。  【关键词】豁达;真诚;民主性;独立性;主体性;个性化  素质教育的核心是“为了每一个学生的发展”,重点是发展学生的实践能力和创新精神。新课程积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式,这也是新课程有别于传统教学方
期刊