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微课的出现给传统教育带来了一次深度的变革,但是,一些微课往往内容分散,不利于学生知识获取的完整性,也大大降低了微课利用率。系列微课研究将有效弥补这一缺陷。高职院校应该利用自身条件,充分发挥校企合作平台的作用,探索系列微课校企共建共享模式,让系列微课在教学中发挥更大的作用。
校企共建共享系列微课的探索与实践
【摘 要】
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微课的出现给传统教育带来了一次深度的变革,但是,一些微课往往内容分散,不利于学生知识获取的完整性,也大大降低了微课利用率。系列微课研究将有效弥补这一缺陷。高职院校应
【机 构】
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宁波城市职业技术学院
【出 处】
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职教通讯
【发表日期】
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2015年06期
【基金项目】
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全国教育信息技术研究“十二五”规划2014年度青年课题“基于微课的翻转课堂在高职项目课程中的教学模式和应用效果研究”(项目编号:146241953);浙江省2014年度教育技术研究规划课题“校企共建共享系列微课的模式与实践”(项目编号:JB105)
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