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新课程改革的实施，对高中地理课堂教学提出了更高的标准，也对高中地理教师提出了更高的要求。只有转变传统的教学理念、教学思维，打破传统的教学模式，才能真正做到新课程改革的顺利进行，地理课堂教学过程中的素质教育才能真正实现。高中地理课程教学内容具有文理交融的显著特点，这点恰恰是高中阶段其他学科所不具备的，它具有文科的生动形象灵活的特点，又有理科严密充满逻辑的特点。因此，教师一定要准确把握教材内容，切实做好有效教学。