论文部分内容阅读
高考具有“指挥棒”的功能,它不仅能够指挥高中教学活动,也能指挥初中升学考试。上世纪八九十年代,高考流行材料作文,中考自然也是材料作文的天下;后来高考换成话题作文,中考当然也走话题作文的路子;最近两年,高考话题作文逐渐式微,一种新型材料作文正在形成气候,它对中考会不会产生重大影响?笔者认为,新材料作文必将成为中考作文考试的大趋势。
何谓新材料作文?
新材料作文,就是指以2006年全国卷Ⅰ和全国卷Ⅱ为代表的吸收了话题作文限制较宽的优点,能给考生以较多的写作自由的新型材料作文。新材料作文不同于1998年以前的传统的材料作文。传统的材料作文,往往要求考生解读出材料的主旨,写一篇议论文。如果考生没有解读出所给材料的主旨,而从材料的非主要观点写,就会被判为偏离题意或者部分偏离题意。而新材料作文允许考生自选角度、自定立意、自选文体,既能“为学生提供广阔的写作空间”,又能让学生“有独立的写作思维”,“负责任地写作”,并“表达自己的真情实感”,符合《普通高中语文课程标准(实验)》的理念。新材料作文的特点是根据“材料内容及含意的范围作文”,考生作文只要在材料范围之内就算符合题意。试题开放性加大,使应试作文具有多样性和更多的个性。所以,试题要求中明确提出“选择一个角度构思作文”,要求考生“自主确定立意,确定文体,确定标题”。下面以2008年全国卷Ⅱ的作文题为例,看一看这种新材料作文题的鲜明特点。
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
南太平洋的小岛上,有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏,一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了,连忙跑过去赶走老鹰,护着小龟爬进大海。可是,意想不到的事情发生了,沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来,先出来的那幼龟是个“侦查兵”,一旦遇到危险,它便缩回去,现在它安全到达大海,错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了,原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了,其它老鹰也跟过来了。
要求:选择一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题; 不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
《海龟和老鹰》这个故事的作者的观点和态度并未在材料中明确显示出来,留给考生自由发挥的空间异常广阔。考生可以根据自己的理解自由地选择作文角度。这段材料涉及三个对象,至少有三个角度。海龟派侦察兵出来了解情况,由于人为的干预,获得了错误的信息,结果遭受损失,可见信息关乎成败;好心人自认为是做了好事,帮助了小海龟,结果给海龟家族带来巨大的伤害,可见动机和结果的关系有时候是出乎人的意料之外的;老鹰被人赶走没有达到攫取食物的目的,却不放弃目标,而是伺机再度出击,可见成功者必须有耐心才能抓住时机。
实际上,2008年全国各地的中考试卷中,已经出现了大量的新材料作文和“准新材料作文”。如湖北武汉卷、黄冈卷,江苏镇江卷,内蒙古包头卷,浙江台州卷,贵州黔东南卷等等。而绝大多数初中老师仍然还在话题作文或者旧材料作文的梦中酣睡。对新材料作文或者完全不知,或者知之甚少,这就可能在未来的考试中给学生造成损失。
初中语文老师该如何应对?
首先,要对中考中出现的新材料作文做一些深入的了解。综合来看,中考新材料作文可分为两类。
一是直陈观点型。即所给材料列出几种观点供学生做参考,学生既可以选择直接写这些观点中的某一个,也可以按照题目的要求写出新见。比如2008年内蒙古包头卷。
阅读下面材料,按要求作文。
快乐是什么?每个人都有自己的理解。如果说得到是快乐,那么笼中鸟得到米粒是快乐的;知果说拥有是快乐,那么守财奴守看发霉的粮堆而不把它施舍给穷人是快乐的;如果说享受是快乐,那么安逸者饱食终日,无所用心是快乐的。不过稍有思想的人都会觉得上面讲的情形并不属于真正的快乐。那么什么是真正的快乐呢?慈悲者以施与为快乐,善良者以助人为快乐,创断者以创造为快乐,学者以治学为快乐,工人以生产为快乐,农民以收获为快乐,革命者以造福他人为快乐……不同的快乐观体现着不同的人生品位。
在生活中你是如何看待快乐的?选择你感受最深的一点写一篇文章。
要求:(1)写出真情实感,努力做到有新意,有创见;(2)自拟题目,自选文体,字数在600 字以上;(3)文中不要出现所在学校的名称和人物的真实姓名。
命题者把快乐分成两大类,学生就可以据此把它们分成无数小类。每一类都可以联系自己的生活敷衍成文。
二是故事隐喻型。所给材料是一个故事或者一篇寓言,每则材料隐含着几个侧面的含意,学生可以就其中任何一个侧面展开。如2008年湖北黄冈市中考作文题。
读下列材料,可产生多种感受。请根据个人的理解,选取你感受最深的一点,自拟题目,写一篇500字以上的议论文。
要求:①观点明确,结构完整;②证据充分,论证有力。
作文材料
薛谭跟秦青学唱歌,还没有把秦青的技艺学完,就自以为都学到手了,便向老师告辞回家。秦青也没有阻拦他,在城外的大道旁给他饯行。这时候秦青抚摩着拍板,慷慨激昂地高唱起来,声音振动了林间的树木,反激出的回声挡住了天上的行云。
薛谭便急忙向老师道歉,要求回去继续学习,从此以后,他一辈子再也不敢说回家的话。
这个类型是新材料作文的主体。此类故事涉及多少个对象,就有多少个角度,甚至针对同一个对象也可以从不同的角度来写。比如对于徒弟这个对象,既可以赞扬他由羞愧产生的继续努力学习的良好表现,也可以批评他一辈子不离开师傅、毫无创造和创新的驻足不前的做法。
其次,要转变材料作文的理念。最重要的理念就是正确理解新材料作文题价值多元化的特点,恰当把握限制与开放的火候。一定要打破所谓最佳立意的桎梏,不要把学生的思维局限在某个死圈子以内,只要其言之成理就行。
再次,加强新材料作文的审题立意训练,培养学生多角度审题立意的能力。
[作者通联:华中科技大学附属中学]
何谓新材料作文?
新材料作文,就是指以2006年全国卷Ⅰ和全国卷Ⅱ为代表的吸收了话题作文限制较宽的优点,能给考生以较多的写作自由的新型材料作文。新材料作文不同于1998年以前的传统的材料作文。传统的材料作文,往往要求考生解读出材料的主旨,写一篇议论文。如果考生没有解读出所给材料的主旨,而从材料的非主要观点写,就会被判为偏离题意或者部分偏离题意。而新材料作文允许考生自选角度、自定立意、自选文体,既能“为学生提供广阔的写作空间”,又能让学生“有独立的写作思维”,“负责任地写作”,并“表达自己的真情实感”,符合《普通高中语文课程标准(实验)》的理念。新材料作文的特点是根据“材料内容及含意的范围作文”,考生作文只要在材料范围之内就算符合题意。试题开放性加大,使应试作文具有多样性和更多的个性。所以,试题要求中明确提出“选择一个角度构思作文”,要求考生“自主确定立意,确定文体,确定标题”。下面以2008年全国卷Ⅱ的作文题为例,看一看这种新材料作文题的鲜明特点。
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
南太平洋的小岛上,有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏,一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了,连忙跑过去赶走老鹰,护着小龟爬进大海。可是,意想不到的事情发生了,沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来,先出来的那幼龟是个“侦查兵”,一旦遇到危险,它便缩回去,现在它安全到达大海,错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了,原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了,其它老鹰也跟过来了。
要求:选择一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题; 不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
《海龟和老鹰》这个故事的作者的观点和态度并未在材料中明确显示出来,留给考生自由发挥的空间异常广阔。考生可以根据自己的理解自由地选择作文角度。这段材料涉及三个对象,至少有三个角度。海龟派侦察兵出来了解情况,由于人为的干预,获得了错误的信息,结果遭受损失,可见信息关乎成败;好心人自认为是做了好事,帮助了小海龟,结果给海龟家族带来巨大的伤害,可见动机和结果的关系有时候是出乎人的意料之外的;老鹰被人赶走没有达到攫取食物的目的,却不放弃目标,而是伺机再度出击,可见成功者必须有耐心才能抓住时机。
实际上,2008年全国各地的中考试卷中,已经出现了大量的新材料作文和“准新材料作文”。如湖北武汉卷、黄冈卷,江苏镇江卷,内蒙古包头卷,浙江台州卷,贵州黔东南卷等等。而绝大多数初中老师仍然还在话题作文或者旧材料作文的梦中酣睡。对新材料作文或者完全不知,或者知之甚少,这就可能在未来的考试中给学生造成损失。
初中语文老师该如何应对?
首先,要对中考中出现的新材料作文做一些深入的了解。综合来看,中考新材料作文可分为两类。
一是直陈观点型。即所给材料列出几种观点供学生做参考,学生既可以选择直接写这些观点中的某一个,也可以按照题目的要求写出新见。比如2008年内蒙古包头卷。
阅读下面材料,按要求作文。
快乐是什么?每个人都有自己的理解。如果说得到是快乐,那么笼中鸟得到米粒是快乐的;知果说拥有是快乐,那么守财奴守看发霉的粮堆而不把它施舍给穷人是快乐的;如果说享受是快乐,那么安逸者饱食终日,无所用心是快乐的。不过稍有思想的人都会觉得上面讲的情形并不属于真正的快乐。那么什么是真正的快乐呢?慈悲者以施与为快乐,善良者以助人为快乐,创断者以创造为快乐,学者以治学为快乐,工人以生产为快乐,农民以收获为快乐,革命者以造福他人为快乐……不同的快乐观体现着不同的人生品位。
在生活中你是如何看待快乐的?选择你感受最深的一点写一篇文章。
要求:(1)写出真情实感,努力做到有新意,有创见;(2)自拟题目,自选文体,字数在600 字以上;(3)文中不要出现所在学校的名称和人物的真实姓名。
命题者把快乐分成两大类,学生就可以据此把它们分成无数小类。每一类都可以联系自己的生活敷衍成文。
二是故事隐喻型。所给材料是一个故事或者一篇寓言,每则材料隐含着几个侧面的含意,学生可以就其中任何一个侧面展开。如2008年湖北黄冈市中考作文题。
读下列材料,可产生多种感受。请根据个人的理解,选取你感受最深的一点,自拟题目,写一篇500字以上的议论文。
要求:①观点明确,结构完整;②证据充分,论证有力。
作文材料
薛谭跟秦青学唱歌,还没有把秦青的技艺学完,就自以为都学到手了,便向老师告辞回家。秦青也没有阻拦他,在城外的大道旁给他饯行。这时候秦青抚摩着拍板,慷慨激昂地高唱起来,声音振动了林间的树木,反激出的回声挡住了天上的行云。
薛谭便急忙向老师道歉,要求回去继续学习,从此以后,他一辈子再也不敢说回家的话。
这个类型是新材料作文的主体。此类故事涉及多少个对象,就有多少个角度,甚至针对同一个对象也可以从不同的角度来写。比如对于徒弟这个对象,既可以赞扬他由羞愧产生的继续努力学习的良好表现,也可以批评他一辈子不离开师傅、毫无创造和创新的驻足不前的做法。
其次,要转变材料作文的理念。最重要的理念就是正确理解新材料作文题价值多元化的特点,恰当把握限制与开放的火候。一定要打破所谓最佳立意的桎梏,不要把学生的思维局限在某个死圈子以内,只要其言之成理就行。
再次,加强新材料作文的审题立意训练,培养学生多角度审题立意的能力。
[作者通联:华中科技大学附属中学]