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为了提升学员的计算思维和编程实践技能，本文以推优投票问题为情境载体，采用情境式微课形式讲解程序设计课程的相关知识点，通过微课学习引导学员融入计算思维活动中；微课制作过程按照六个步骤具体展开实施，通过创设七个不同情境将问题分析、算法设计、程序编制、运行调试四个计算活动融入情境场景转换中，使枯燥的知识形象化，在潜移默化中逐步提升了学员的信息素养。