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学生还没毕业就被用人单位预订一空，每年超额完成招生任务，投资4亿元的新校区正在热火朝天地建设中……这些振奋人心的消息发生在广东省云浮市中等专业学校(云浮中专)。
在当地政府的正确领导下，这所创办于1981年的老牌中专校坚持“面向市场，按需施教，健体精业，重在实用”的办学宗旨，立足职业精神和职业技能的培养，取得了长足发展。特别是近几年来，学校领导以现代职业教育家的眼光，把握教育的系统化、规范化，创造云浮中专职教精神，用先进的职教理念，每一步都走在当地职教发展的前列，带领学校进入了快速发展期。
创新职教理念 强化德育建设
一直以来，学校坚持把德育工作摆在首位，建立让学生每天都有进步的德育目标。把德育教育贯穿于学校工作的每一个环节、每一节课和每一个角落，构建“学生科一专业部一班主任(科任教师)一学生干部”的纵向管理模式；构建学校、家庭、社会共同育人的格局，增大学生管理和德育工作的辐射面，形成齐抓共管的德育网络，充分利用班会、课堂渗透德育内容。
细化德育工作，责任落实到人。谁带班谁负责、谁上课谁负责、谁值周谁负责，做到个个有人管，时时有人管，不留管理的空白。面对社会的快速发展，社会压力不断增大，学生脆弱的心理难以适应，在纪律、人生观等方面暴露出许多问题。为此，学校对中职学校师生的心理健康进行了专门研究，由学校组织编写《学生礼仪》《心理健康教育》等教材，同时不定期举行心理健康教育活动，并且聘请专家到校开展心理健康教育讲座，让全体师生以健康心理、正确思维看待社会、人生、学习、就业和感情，正确处理各种关系。
为促进学生全面发展，根据专业特点，学校加强了音乐、美术、体育等课程的教学，组织开展技能竞赛、篮球赛、乒乓球赛、文艺演出、征文比赛、书法比赛、联谊晚会等一系列活动，为学生个性发展提供舞台，以文化育人、活动育人来促进学校精神文明的建设。
同时，学校坚持开展创建文明班级、文明宿舍活动，注重学生党员、三好学生、优秀干部和优秀团员的培养，充分发挥班团干部、学生会、团委的模范带头作用，在校园检查如早操、清洁卫生、宿舍纪律等方面实现了学生的自我管理，有效遏制了部分学生的不良行为，培养了良好的学风和校风。
学校坚持教育和防范双管齐下，一方面，按照上级要求认真组织了教职员工的纪律教育月活动，另一方面，多次召开了全校师生参加的纪律教育大会和法制教育大会，聘请法制副校长，进行不定期的法制教育和安全教育，学校开展平安课室、平安宿舍、平安校园活动。为做到安全教育经常化、系统化，学校组织编写了《安全知识教育》教材，同时经常进行各类安全大检查，发现隐患，及时整改，有效地防止了安全事故的发生。
创新培养体系 狠抓质量建设
多年来，学校坚持注重以教科研促进学校发展，以教科研促进学校质量提高，以教科研实践促进教师的专业化发展，成效显著。
通过一系列的工作实践，学校教科研工作确立了五种意识：一是超前意识。科研课题有前瞻性、创建性、创新性、原创性，尽量瞄准科技前沿。二是攻关意识。学校在组织教师攻克科研难题的过程中，有意识地培养他们树立执著的攻关意识，鼓励教师迎难而上，高质量地完成每一项科研任务。三是创新意识。学校倡导在科研方法上形成教师自己的新思路、新风格，做到有所发现、有所创造。四是协作意识。鼓励教师树立良好的协作意识，善于与他人配合，既能当主角又能当配角，为搞好科研创造良好的人际环境。五是专业意识。学校促进教师的专业化发展，营造“研究型教师”和“研究型学校”，推动职业学校的内涵发展，为全面推进建设广东富庶文明大西关提供智力支持和人才支撑。
截至目前，学校组织全体教师开展了“十一五”中国教育专家委员会科研规划重点课题《提高职业院校课堂实效性的教学策略研究》的子课题《工学结合、半工半读教学模式实践与研究》、“十一五”中国教育专家委员会科研规划重点课题《提高职业院校课堂实效性的教学策略研究》的子课题《高职基础课程分层教学的实践与研究》等，并被“十一五”中国教育学会科研规划重点课题《提高职业院校课堂实效性的教学策略研究》总课题组批准为课题实验校。与此同时，全校教师在市级以上刊物公开发表论文469篇、出版教材(专著)13本、获奖论文(科研成果)83篇(项)、汇编校教师论文集两本，创办了《云浮中专报》和《云浮职技教育》期刊。
与此同时，在积极开展教研、科研的氛围下，学校积极推进“高层次人才引进工程“‘拔尖人才培养工程”“以老带新”等“青年教师培育工程”和“人才团队建设工程”，推行公开课(说课)竞赛制度、青年教师培训制度、教学能力评价制度、技能竞赛制度等，教师队伍的整体素质和教科研水平有了明显提高。目前学校副教授、高级讲师，高级会计师等高级职称教师达28人，占教师的26．8％，为实施高水平教学提供了坚实的保障。
此外，为提高学生就业竞争力，学校调整课程体系，实习课．理论课课时比达到1：1，加强实践操作能力训练。加强技能竞赛，以竞赛促提高。各专业部积极开展第二课堂和竞赛活动，每学期至少组织开展2次以上技能竞赛，组织参加广东省中职学生职业技能竞赛。近几年来，学校累计获得省级竞赛一等奖1次、二等奖2次、三等奖3次及优胜奖若干，技能鉴定通过率明显提高。
创新职业指导 拓宽就业途径
实现就业是中等职业教育的一个重要目标。为此，学校进行了专题研究，组织编写了《职业生涯规划》《职业道德与职业指导》，使职业道德教育和就业指导更加规范化、系统化。
为拓宽毕业生就业渠道，学校设立专门的“就业推荐办公室”，与珠江三角洲及周边地区200多家企业保持长期合作关系，达成了毕业生就业安置协议。并注重及时收集人才需求信息，为毕业生就业提供搭桥沟通服务，组织毕业生参加人才交流见面会，毕业生的就业率保持在98％以上。
同时，学校实行毕业生就业情况连续三年跟踪制度，及时了解用人单位的反馈信息，为调整学校教育教学策略提供依据。根据反馈的信息，学校大部分毕业生在用人单位有良好的发展空间，在较短时间内成为用人单位的骨干，他们在不同的岗位上努力工作，为学校树立了良好的口碑，形成了毕业生就业工作的良性循环。
如今，云浮中专正在建设中的新校区占地538亩，规划在校生人数1万人，规戈U投资4亿元，按国家重点、省级示范中职学校的标准建造，计划今年年底前完成首期工程并投入使用。学校新校区的建设，是当地政府高度重视职业教育发展、促进地方经济发展的重大举措，将使学校整体工作迈上一个新的台阶。
在当地政府的正确领导下，这所创办于1981年的老牌中专校坚持“面向市场，按需施教，健体精业，重在实用”的办学宗旨，立足职业精神和职业技能的培养，取得了长足发展。特别是近几年来，学校领导以现代职业教育家的眼光，把握教育的系统化、规范化，创造云浮中专职教精神，用先进的职教理念，每一步都走在当地职教发展的前列，带领学校进入了快速发展期。
创新职教理念 强化德育建设
一直以来，学校坚持把德育工作摆在首位，建立让学生每天都有进步的德育目标。把德育教育贯穿于学校工作的每一个环节、每一节课和每一个角落，构建“学生科一专业部一班主任(科任教师)一学生干部”的纵向管理模式；构建学校、家庭、社会共同育人的格局，增大学生管理和德育工作的辐射面，形成齐抓共管的德育网络，充分利用班会、课堂渗透德育内容。
细化德育工作，责任落实到人。谁带班谁负责、谁上课谁负责、谁值周谁负责，做到个个有人管，时时有人管，不留管理的空白。面对社会的快速发展，社会压力不断增大，学生脆弱的心理难以适应，在纪律、人生观等方面暴露出许多问题。为此，学校对中职学校师生的心理健康进行了专门研究，由学校组织编写《学生礼仪》《心理健康教育》等教材，同时不定期举行心理健康教育活动，并且聘请专家到校开展心理健康教育讲座，让全体师生以健康心理、正确思维看待社会、人生、学习、就业和感情，正确处理各种关系。
为促进学生全面发展，根据专业特点，学校加强了音乐、美术、体育等课程的教学，组织开展技能竞赛、篮球赛、乒乓球赛、文艺演出、征文比赛、书法比赛、联谊晚会等一系列活动，为学生个性发展提供舞台，以文化育人、活动育人来促进学校精神文明的建设。
同时，学校坚持开展创建文明班级、文明宿舍活动，注重学生党员、三好学生、优秀干部和优秀团员的培养，充分发挥班团干部、学生会、团委的模范带头作用，在校园检查如早操、清洁卫生、宿舍纪律等方面实现了学生的自我管理，有效遏制了部分学生的不良行为，培养了良好的学风和校风。
学校坚持教育和防范双管齐下，一方面，按照上级要求认真组织了教职员工的纪律教育月活动，另一方面，多次召开了全校师生参加的纪律教育大会和法制教育大会，聘请法制副校长，进行不定期的法制教育和安全教育，学校开展平安课室、平安宿舍、平安校园活动。为做到安全教育经常化、系统化，学校组织编写了《安全知识教育》教材，同时经常进行各类安全大检查，发现隐患，及时整改，有效地防止了安全事故的发生。
创新培养体系 狠抓质量建设
多年来，学校坚持注重以教科研促进学校发展，以教科研促进学校质量提高，以教科研实践促进教师的专业化发展，成效显著。
通过一系列的工作实践，学校教科研工作确立了五种意识：一是超前意识。科研课题有前瞻性、创建性、创新性、原创性，尽量瞄准科技前沿。二是攻关意识。学校在组织教师攻克科研难题的过程中，有意识地培养他们树立执著的攻关意识，鼓励教师迎难而上，高质量地完成每一项科研任务。三是创新意识。学校倡导在科研方法上形成教师自己的新思路、新风格，做到有所发现、有所创造。四是协作意识。鼓励教师树立良好的协作意识，善于与他人配合，既能当主角又能当配角，为搞好科研创造良好的人际环境。五是专业意识。学校促进教师的专业化发展，营造“研究型教师”和“研究型学校”，推动职业学校的内涵发展，为全面推进建设广东富庶文明大西关提供智力支持和人才支撑。
截至目前，学校组织全体教师开展了“十一五”中国教育专家委员会科研规划重点课题《提高职业院校课堂实效性的教学策略研究》的子课题《工学结合、半工半读教学模式实践与研究》、“十一五”中国教育专家委员会科研规划重点课题《提高职业院校课堂实效性的教学策略研究》的子课题《高职基础课程分层教学的实践与研究》等，并被“十一五”中国教育学会科研规划重点课题《提高职业院校课堂实效性的教学策略研究》总课题组批准为课题实验校。与此同时，全校教师在市级以上刊物公开发表论文469篇、出版教材(专著)13本、获奖论文(科研成果)83篇(项)、汇编校教师论文集两本，创办了《云浮中专报》和《云浮职技教育》期刊。
与此同时，在积极开展教研、科研的氛围下，学校积极推进“高层次人才引进工程“‘拔尖人才培养工程”“以老带新”等“青年教师培育工程”和“人才团队建设工程”，推行公开课(说课)竞赛制度、青年教师培训制度、教学能力评价制度、技能竞赛制度等，教师队伍的整体素质和教科研水平有了明显提高。目前学校副教授、高级讲师，高级会计师等高级职称教师达28人，占教师的26．8％，为实施高水平教学提供了坚实的保障。
此外，为提高学生就业竞争力，学校调整课程体系，实习课．理论课课时比达到1：1，加强实践操作能力训练。加强技能竞赛，以竞赛促提高。各专业部积极开展第二课堂和竞赛活动，每学期至少组织开展2次以上技能竞赛，组织参加广东省中职学生职业技能竞赛。近几年来，学校累计获得省级竞赛一等奖1次、二等奖2次、三等奖3次及优胜奖若干，技能鉴定通过率明显提高。
创新职业指导 拓宽就业途径
实现就业是中等职业教育的一个重要目标。为此，学校进行了专题研究，组织编写了《职业生涯规划》《职业道德与职业指导》，使职业道德教育和就业指导更加规范化、系统化。
为拓宽毕业生就业渠道，学校设立专门的“就业推荐办公室”，与珠江三角洲及周边地区200多家企业保持长期合作关系，达成了毕业生就业安置协议。并注重及时收集人才需求信息，为毕业生就业提供搭桥沟通服务，组织毕业生参加人才交流见面会，毕业生的就业率保持在98％以上。
同时，学校实行毕业生就业情况连续三年跟踪制度，及时了解用人单位的反馈信息，为调整学校教育教学策略提供依据。根据反馈的信息，学校大部分毕业生在用人单位有良好的发展空间，在较短时间内成为用人单位的骨干，他们在不同的岗位上努力工作，为学校树立了良好的口碑，形成了毕业生就业工作的良性循环。
如今，云浮中专正在建设中的新校区占地538亩，规划在校生人数1万人，规戈U投资4亿元，按国家重点、省级示范中职学校的标准建造，计划今年年底前完成首期工程并投入使用。学校新校区的建设，是当地政府高度重视职业教育发展、促进地方经济发展的重大举措，将使学校整体工作迈上一个新的台阶。