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学生个体差异的客观存在,决定了体育教学要尊重学生主体地位,承认学生的个体差异。新课程改革的标准之一就是教学要关注学生的个体差异和不同需求,让每个学生都可以得到充分发展。体育学科是一门以技能学习为主的课程,其主要目标是通过体育课的学习,可以使学生的体能、技能、运动行为及意志品质都可以得到充分的、