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在我国教材一纲多本的背景下,研究高中数学不同版本教材例习题的比较问题。在分析高中数学教材例习题的评价指标后,介绍了不确定理论的基础知识和不确定综合评判方法,采用基于期望值的不确定综合评价方法对两版高中数学教材的例习题比较,最终比较出两版教材例习题的优劣。
高中数学教材例习题设计评价
【摘 要】
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在我国教材一纲多本的背景下,研究高中数学不同版本教材例习题的比较问题。在分析高中数学教材例习题的评价指标后,介绍了不确定理论的基础知识和不确定综合评判方法,采用基
【机 构】
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黄冈师范学院数理学院
【出 处】
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黄冈师范学院学报
【发表日期】
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2015年6期
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