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班主任是一个班级的管理者。班主任工作是一项繁琐，艰辛的工作。班主任的工作态度，工作作风，工作方法，直接影响一个班级学生的思想品质、行为习惯、心里素质的发展。因此，班主任工作是十分重要的。
1.树立正确的班主任工作态度
随着时代的变化，社会的发展，社会的一些陋习对学校学生的冲击很大，很多老师都深有同感，现在的学生越来越难管，越来越难教。正因为如此，很多老师都很矛盾，特别是不愿担任班主任工作。但我认为，无论时代怎样发展，都要做到干一行爱一行。身在教育第一线，无论是班主任也好，科任教师也罢，都要尽职尽责，真正做到一切为了学生，为了学生的一切。特别是班主任，他是负责组织、教育、管理班级学生，引导、协助、促进学生全面发展的主要负责人，是班级教育合力的主导者，是实施德育的骨干力量，因此，作为班主任，不仅需要吃苦耐劳的精神，同时还需要高度的责任心，科学的管理方法和健康的人格魅力。
2.深入了解学生情况，建立学生个人信息档案
深入了解学生情况，建立学生个人信息档案，是班主任的首要任务。因为只有建立完整的学生档案，才能全面了解学生的具体情况，在学生报到之前，作为班主任，应准备一份表格，此表格应包括学生姓名、性、出生年月、民族、年龄、身份证号码、监护人姓名、监护人身份证号码、家庭住址、联系电话、学生健康情况等，让学生和家长如实填写，并放入资料袋中进行保存以备后用。在今天，初中学生都进行信息管理，因此这个时候，只要翻一翻档案就可以一目了然，使事情做到事半功倍。有了这份档案，我们就轻而易举的得知，那些同学的家庭情况特殊，比如单亲家庭，留守儿童家庭，服刑人员家庭等，同时也知道哪些学生身体有疾，不能做体育运动，哪些学生家庭困难，需要补助等。有了这份档案，我们随时可以进行家访，与家长联系，共同关注学生的教育与成长。
3.狠抓学风、班风，构建文明班级
良好的纪律是学生搞好学习的保证，一个班集体，除了遵守学校的各种规章制度外，还应根据实际情况制定自己的班规。在第一次班会中，通过自荐和推评的方式，应确定好班委，让他们分工明确，做好班主任的左膀右臂。然后和班委一起拟定班规，这一份班规应包含教室、宿舍、清洁区的打扫轮流及监督方法，课堂、自习课的纪律及维持，安全方面的规定要求，公物管理的办法和责任的划分，参加活动集会的注意事项，各期板报的负责及要求，病假缺的管理规定，作业完成情况的考评，打架、抽烟、酗酒等学生的惩罚办法及受表扬获奖的鼓励办法等，一式两份，一份在班会中宣读之后贴在教室醒目的位置，另一份由班主任保存，真正做到奖惩结合，照章办事。同时，在学生中树立"今天我为班级而荣，明天班级为我而荣"的思想，加强班级的凝聚力，竞争意识，逐步树立良好的班风、学风，争创一个文明班级。
4.重视学生的“三生”教育，思想教育，心理健康教育
“三生”即生命、生存、生活。今天，许多学生的死亡事件层出不穷，车祸、溺水、自杀、打架斗殴等让人触目惊心，很多时候，矛头直指学校和教师，让人有口难辩，因此，为了杜绝此类事件的发生，教师一定要做好“三生”教育，思想教育，心里健康教育。比如在班会中，课堂内外，应多加强调，课堂上的安全，课外活动的安全，回家路上的安全，在家的安全。坚决杜绝学生酗酒、打架、赌博、抽烟、下河游泳、驾驶机动车辆、私自接电源、放鞭炮、携带刀枪棍棒等危险物品进入校园。防范于未然，在课余时间，可以教学生叠被，洗衣等。
5.班主任工作中要注意的两个细节问题
5.1 重视提高自身的素质与班级管理水平
班主任既是学生的任课教师，又是学生的益友，还是德育教师、心里医生，在不同的时候扮演着不同的角色。班主任的多重身份决定了自身素质的内在要求，这就要求班主任不断提高自身素质和班级管理水平，认真去面对和解决学生在生活、学习中存在的问题，为学生的健康成长、全面发展保驾护航。作为班主任应不断学习，可以采用向书本学习，向优秀班主任学习的方式，或参加各种教育培訓，到外地考察学习的方式来提升自己，多学习班级管理的方式方法和技巧。在班级管理中，多创新，多探索，真正做到“德高为师，身正为范”。
5.2 写好班主任工作计划，做好工作札记
开学之初，作为班主任就要写好一份工作计划，让班主任工作有目标性，有计划性，做起工作来才有的放矢，计划可以包括学生学习情况，分析学生生源情况，分析纪律、卫生、安全、日常工作要求。每周的活动，每周的板报、主题、集会、课外活动的安排及要求等等。在学生的学习情况方面，以鼓励为主，分析其不足，深入学生课后辅导等。学生的生源情况要摸准摸实，纪律方面严格要求，提出具体的管理措施，卫生方面要具体明确、分工到人，安全方面要具体详尽，将安全工作深入人心。在日常工作中，要尽量做到"四深入"，即深入教师、宿舍、伙食团、清洁区，常要求、常提醒，真正做好学生健康，安全的护航员。每周每月活动有主要负责人，分工明确，具体落实，细致，耐心，真正做到为人师表。其次，工作做好札记，工作札记是担任班主任工作期间存在不足和取得的成绩。
总之，在工作中不断分析自己，总结经验，完善自己，提高自己，使自己在今后的班主任工作中能正确看待和处理一些问题，能根据不同学生的不同特点，利用不同的方式，进行行之有效的教育。
1.树立正确的班主任工作态度
随着时代的变化，社会的发展，社会的一些陋习对学校学生的冲击很大，很多老师都深有同感，现在的学生越来越难管，越来越难教。正因为如此，很多老师都很矛盾，特别是不愿担任班主任工作。但我认为，无论时代怎样发展，都要做到干一行爱一行。身在教育第一线，无论是班主任也好，科任教师也罢，都要尽职尽责，真正做到一切为了学生，为了学生的一切。特别是班主任，他是负责组织、教育、管理班级学生，引导、协助、促进学生全面发展的主要负责人，是班级教育合力的主导者，是实施德育的骨干力量，因此，作为班主任，不仅需要吃苦耐劳的精神，同时还需要高度的责任心，科学的管理方法和健康的人格魅力。
2.深入了解学生情况，建立学生个人信息档案
深入了解学生情况，建立学生个人信息档案，是班主任的首要任务。因为只有建立完整的学生档案，才能全面了解学生的具体情况，在学生报到之前，作为班主任，应准备一份表格，此表格应包括学生姓名、性、出生年月、民族、年龄、身份证号码、监护人姓名、监护人身份证号码、家庭住址、联系电话、学生健康情况等，让学生和家长如实填写，并放入资料袋中进行保存以备后用。在今天，初中学生都进行信息管理，因此这个时候，只要翻一翻档案就可以一目了然，使事情做到事半功倍。有了这份档案，我们就轻而易举的得知，那些同学的家庭情况特殊，比如单亲家庭，留守儿童家庭，服刑人员家庭等，同时也知道哪些学生身体有疾，不能做体育运动，哪些学生家庭困难，需要补助等。有了这份档案，我们随时可以进行家访，与家长联系，共同关注学生的教育与成长。
3.狠抓学风、班风，构建文明班级
良好的纪律是学生搞好学习的保证，一个班集体，除了遵守学校的各种规章制度外，还应根据实际情况制定自己的班规。在第一次班会中，通过自荐和推评的方式，应确定好班委，让他们分工明确，做好班主任的左膀右臂。然后和班委一起拟定班规，这一份班规应包含教室、宿舍、清洁区的打扫轮流及监督方法，课堂、自习课的纪律及维持，安全方面的规定要求，公物管理的办法和责任的划分，参加活动集会的注意事项，各期板报的负责及要求，病假缺的管理规定，作业完成情况的考评，打架、抽烟、酗酒等学生的惩罚办法及受表扬获奖的鼓励办法等，一式两份，一份在班会中宣读之后贴在教室醒目的位置，另一份由班主任保存，真正做到奖惩结合，照章办事。同时，在学生中树立"今天我为班级而荣，明天班级为我而荣"的思想，加强班级的凝聚力，竞争意识，逐步树立良好的班风、学风，争创一个文明班级。
4.重视学生的“三生”教育，思想教育，心理健康教育
“三生”即生命、生存、生活。今天，许多学生的死亡事件层出不穷，车祸、溺水、自杀、打架斗殴等让人触目惊心，很多时候，矛头直指学校和教师，让人有口难辩，因此，为了杜绝此类事件的发生，教师一定要做好“三生”教育，思想教育，心里健康教育。比如在班会中，课堂内外，应多加强调，课堂上的安全，课外活动的安全，回家路上的安全，在家的安全。坚决杜绝学生酗酒、打架、赌博、抽烟、下河游泳、驾驶机动车辆、私自接电源、放鞭炮、携带刀枪棍棒等危险物品进入校园。防范于未然，在课余时间，可以教学生叠被，洗衣等。
5.班主任工作中要注意的两个细节问题
5.1 重视提高自身的素质与班级管理水平
班主任既是学生的任课教师，又是学生的益友，还是德育教师、心里医生，在不同的时候扮演着不同的角色。班主任的多重身份决定了自身素质的内在要求，这就要求班主任不断提高自身素质和班级管理水平，认真去面对和解决学生在生活、学习中存在的问题，为学生的健康成长、全面发展保驾护航。作为班主任应不断学习，可以采用向书本学习，向优秀班主任学习的方式，或参加各种教育培訓，到外地考察学习的方式来提升自己，多学习班级管理的方式方法和技巧。在班级管理中，多创新，多探索，真正做到“德高为师，身正为范”。
5.2 写好班主任工作计划，做好工作札记
开学之初，作为班主任就要写好一份工作计划，让班主任工作有目标性，有计划性，做起工作来才有的放矢，计划可以包括学生学习情况，分析学生生源情况，分析纪律、卫生、安全、日常工作要求。每周的活动，每周的板报、主题、集会、课外活动的安排及要求等等。在学生的学习情况方面，以鼓励为主，分析其不足，深入学生课后辅导等。学生的生源情况要摸准摸实，纪律方面严格要求，提出具体的管理措施，卫生方面要具体明确、分工到人，安全方面要具体详尽，将安全工作深入人心。在日常工作中，要尽量做到"四深入"，即深入教师、宿舍、伙食团、清洁区，常要求、常提醒，真正做好学生健康，安全的护航员。每周每月活动有主要负责人，分工明确，具体落实，细致，耐心，真正做到为人师表。其次，工作做好札记，工作札记是担任班主任工作期间存在不足和取得的成绩。
总之，在工作中不断分析自己，总结经验，完善自己，提高自己，使自己在今后的班主任工作中能正确看待和处理一些问题，能根据不同学生的不同特点，利用不同的方式，进行行之有效的教育。