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期刊论文
小学数学教学漫谈
小学数学教学漫谈
来源 :南北桥 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nurgul2120
【摘 要】
:
在阶段性教育中,对于思维的要求呈阶梯状逐步提升,小学数学教学过程中,教师应以数学的学科特点为切入点,以学生的具体情况为参考准则,在基础课程进行的同时,采取有效教学方法
【作 者】
:
俞露
【机 构】
:
四川省资阳市三贤九年义务教育学校
【出 处】
:
南北桥
【发表日期】
:
2017年22期
【关键词】
:
小学数学
数学基础
数学思维
教学方法
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在阶段性教育中,对于思维的要求呈阶梯状逐步提升,小学数学教学过程中,教师应以数学的学科特点为切入点,以学生的具体情况为参考准则,在基础课程进行的同时,采取有效教学方法,培养学生的数学思维.
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