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通过对国内外设计专业基础课教学内容比较分析来看,我国目前的传统教学内容和课程体系仍在追求技法、技能的训练,表现形式、表现手法和表现题材比较单一,同时对学习过程中的科学思维培养、创新意识认识、创作能力提高等重要环节的重视不够。因此,针对我高校设计学专业基础课程建设现状和存在的问题,并从设计学基础课程教学内容体系构建、课程教学模式和学生综合能力培养与提升等方面的改革进行了研究。