【摘 要】
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1.运用情感原理,唤起学生学好数学的热情。对于数学不太好的学生,他们最需要的是尊重和信任,他们能从教师的一个眼神、一个手势、一个语态中了解到教师对他们的期望,哪怕是对
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1.运用情感原理,唤起学生学好数学的热情。对于数学不太好的学生,他们最需要的是尊重和信任,他们能从教师的一个眼神、一个手势、一个语态中了解到教师对他们的期望,哪怕是对他们的微微一笑、一个热情鼓励的目光、一次表现机会的给予,都可能为其提供刻苦钻研数学的契机,都会给学生一种无形的力量。
1. Use emotional principles to arouse students’ enthusiasm for learning mathematics. For students whose mathematics are not very good, what they need most is respect and trust. They can learn from the teacher’s eyes, a gesture, a voice, what teachers expect of them, even if they smile at them and have a passion for them. The eyes of encouragement and the giving of an opportunity for performance can all provide an opportunity for them to study mathematics as much as possible, giving them an invisible force.
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