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目的
调查新入职护士对规范化培训的认知与期待现状并分析其影响因素，为医院新入职护士培训提供依据。
方法采用方便抽样的方法，于2016年9 —11月通过自制一般资料问卷、培训认知状况调查表及培训期待调查表对郑州市5所三甲医院的206名新入职护士进行问卷调查。
结果206名新入职护士对参与规范化培训持正向态度者占70.4%，理论认知内容平均得分为（98.67±18.44）分，得分最低的维度为相关法律法规。单因素分析显示，不同年龄、最终学历、户籍所在地新入职护士对大纲要求理论内容认知程度得分差异有统计学意义（P<0.05）。新入职护士期待重点培训内容为操作规范标准（66.0%），期待以培训内容新颖（62.1%）、团队合作（60.7%）和定期考核（44.7%）的方式保障培训效果。
结论郑州市三甲医院新入职护士对大纲的认知整体处于中等水平。培训者应加强宣传，端正新入职护士参与培训态度，优化培训内容结构，丰富培训方式，注重职业发展能力培训，进一步提升新入职护士培训的有效性。