【摘 要】
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随着现代信息技术的发展,翻转课堂教学已成为教学的一种新模式,将信息化技术融入传统的课堂教学,利用任务驱动法、协作学习法、个性化自主学习法等教学方法,探索一种课前获得
【机 构】
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广州商学院康大职业技术学院艺术系 广东 广州 511363
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随着现代信息技术的发展,翻转课堂教学已成为教学的一种新模式,将信息化技术融入传统的课堂教学,利用任务驱动法、协作学习法、个性化自主学习法等教学方法,探索一种课前获得知识、课中内化知识、课后拓展知识的教学模式.作为艺术设计的专业基础课,《艺术概论》课程的性质是导入性和介绍性的,它的知识是开放性的,需要通过讨论、交流和反思来建构知识.翻转课堂教学模式贯穿“以学生为中心”的现代教育理念,其教学模式很大程度上需要学生进行自主学习和交流讨论完成对知识的建构,这种教学模式很符合《艺术概论》课程的教学特点.将翻转课堂的教学模式应用到《艺术概论》的课程教学,对本课程进行翻转课堂的教学设计研究与实践,有利于满足艺术专业学生的个性化需求,有助于培养学生的创新性思维.
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