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在小学数学教学应用建模思想能将复杂抽象的知识简单化,降低学生学习难度,由此调动学生参与数学学习积极性和主动性,有效发散学生思维,帮助学生树立学习数学自信心,提高数学教学质量。
数学建模思想在数学应用题中的应用研究
【摘 要】
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在小学数学教学应用建模思想能将复杂抽象的知识简单化,降低学生学习难度,由此调动学生参与数学学习积极性和主动性,有效发散学生思维,帮助学生树立学习数学自信心,提高数学
【机 构】
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贵州省毕节市七星关区柏杨林街道阳光小学
【出 处】
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学生·家长·社会:学校教育
【发表日期】
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2020年2期
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