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“课内海量阅读”打造了一个区别于文选类教材的大专题式的内容体系,倡导“学生多读写,教师少分析”,在确保高效高质完成基础性课程的前提下,引导学生进行系统的拓展性课程和研究性课程学习。教师要挖掘“课内海量阅读”的课程视角、课程设计及实施、评价跟进、课程创新点和有待商榷之处,拓宽语文课程建设的视野。
课程视角下的“课内海量阅读”
【摘 要】
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“课内海量阅读”打造了一个区别于文选类教材的大专题式的内容体系,倡导“学生多读写,教师少分析”,在确保高效高质完成基础性课程的前提下,引导学生进行系统的拓展性课程和
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院
【出 处】
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教育研究与评论:小学教育教学
【发表日期】
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2020年4期
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