【摘 要】
：
随着我国教育不断发展和进步，小学语文应从关注学生个体向关注学生整体推进，根据学生成长目标，适时调整教学内容和教n学模式。因此，在信息技术支持下的小学语文教学开展过程中，教师应采用分层教育方式，对学生进行科学指导，明确学生学习目标，为学n生匹配针对性学习方式，让小学英语教学课堂更加智能化，实现高效化语文教学活动。本文重点探究信息技术支持下小学语文分层教学有效n指导方式，笔者结合自身教育经验，提出合理性意见。
【机 构】
：
大连市甘井子区东华小学 辽宁大连 116000
论文部分内容阅读
随着我国教育不断发展和进步，小学语文应从关注学生个体向关注学生整体推进，根据学生成长目标，适时调整教学内容和教n学模式。因此，在信息技术支持下的小学语文教学开展过程中，教师应采用分层教育方式，对学生进行科学指导，明确学生学习目标，为学n生匹配针对性学习方式，让小学英语教学课堂更加智能化，实现高效化语文教学活动。本文重点探究信息技术支持下小学语文分层教学有效n指导方式，笔者结合自身教育经验，提出合理性意见。
其他文献
社会时代的发展促使我国教育行业不断改革，当前的小学数学教学方式开始走向全新的模式。教师为了加强学生们的学习能n力，在课堂上开始实行辩论式教学，这样做的目的是促使学生学到更多数学知识的同时，还能全身心的投入在学习中。文章通过探讨辩论式n在小学数学课堂中的教学情况提出一些建议，以此促进小学数学课堂的教学效果。
传统的教学内容无法引起学生对体育锻炼的强烈渴望。而兴趣是学生最好的老师，对于小学阶段的学生来说更是如此，一旦拥n有参与体育锻炼、进行体育运动的兴趣，不仅有助于学生大脑发育，还能促进学生身心健康成长，成为德智体美劳全面发展的人才。基于此，n本文章对核心素养理念下小学体育游戏化教学策略进行探讨，以供相关从业人员参考。
近年来，随着我国教学改革等相关政策的不断施行，素质教育俨然成了当前时代背景下响应社会发展需求、遵循时代发展趋n势的重要教育模式。基于此，本文通过对现阶段我国小学数学教学过程中所面临基本问题的分析，有针对性地提出了几项切实可行的解决措n施，以期为广大教育工作者提供战略性的教学参考意见。
新课程的改革和创新，为初中的化学教学带来了更多的机遇和挑战，也对初中化学提出了“重视学生核心素养培养”的要求n和目标。基于此，作为初中的化学教师，需要将全新的教学理念渗透到各个贾教学环节中，借助教材中的教育素材，重点强化科学方法的训n练，利用先进、新颖的化学知识，发挥化学课程的价值和作用，从多个方位培养学生的情感态度、价值等，以此实现培养学生核心素养的目n标，促使初中化学课程得到更好的发展。
受应试教育影响，当前的小学语文课堂教学过程中出现了很多问题，导致语文教学质量、学生学习效率受到不同程度的影响。n随着教育事业的改革和发展，生命课堂教育理念逐渐渗透到课堂教学中，与传统课堂相比较，生命课堂的构建是从学生的角度出发，从学生n的角度开展教学，从而实现唤醒学生的生命意识，让师生的生命价值得到提高。在小学语文课堂教学中，将学习主动权交给学生，根据学生n的学习需求开展教学，以此促进学生生命发展，使学生的语文综合素养得到培养。
在素质教育的今天，小学数学教学方法需要不断地创新与优化，才能达到新课改的要求。其中，图形与几何的教学，也成为小n学阶段数学的教学重点与难点，因为这需要学生拥有较强的逻辑思维能力，还要有一定的空间想象力，而且图形与几何的学习也对学生将来n的数学学习有着一定的影响，因此，本文主要讲述的就是在小学数学图形与几何教学的过程中存在的问题以及相应的教学设计策略。
高中数学对学生的逻辑思维、空间想象力、计算分析能力有着较高的要求，而新课改对教师的课堂教学形式、教学内容以及知n识的传递策略提出了新的目标。因而情境创设式数学教学体系的构建，能够有效提升高中生的数学综合素质，有助于学生从数学概念内在含n义理解、数学案例知识点透视剖析、数学问题解题应用变通等方面加深理解。如何创新情境教学的形式，强化师生素质化教与学的理念，已n成为优化教学情境的重头戏。
教师不仅作为教育工作者，同时还是班级的管理者。有效的班级管理不仅能营造良好的班级氛围，提高学生学习效率，同时还n能促进学生形成优秀的道德品质，塑造健全人格。为了提高管理效率，教师应当积极与学生家长沟通交流，开展家校合作模式，以达到事半n功倍的管理教育效果。
基于素质教育这一背景下，德育教育被提高了重视。小学阶段作为学生学习的关键时期，无论对于学生今后的学习，还是对于n学生品格的形成都能够发挥着重要促进作用。随着新课程教育改革的不断深入，要求小学数学教师在实际教学过程中需要注重德育教育的渗n透，并将其作为一项主要教学任务，由此可以看出，小学数学渗透德育的重要性。
随着信息化教学的普及与推广，微课已经成为当前教育教学改革的重要形式。在网络与新媒体的支持下，微课不仅具有内容丰n富、形式多样的资源支持，而且可以打破传统课堂教学的形式，既能强化兴趣建设的实效性，又能确保课程质量的高效性，逐步成为教师必n须掌握的教学手段之一。本文即在此背景下展开研究，通过分析初中数学课程中应用微课的流程与步骤，进而提出其实际教学应用的策略与n方法。