【摘 要】
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生物是高中教学中的一门重要学科,在学生科学精神、思维能力、探究能力以及生物素养方面的培养有独特的优势.但在传统的高中生物教学中,老师总是实施单向的传输教学方式,导致
【机 构】
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新疆维吾尔自治区伊宁市第八中学 新疆伊宁 835000
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生物是高中教学中的一门重要学科,在学生科学精神、思维能力、探究能力以及生物素养方面的培养有独特的优势.但在传统的高中生物教学中,老师总是实施单向的传输教学方式,导致学生只能处于被动接受知识之中,这会影响课堂教学的效率,也让学生处于低效学习状态.情境法与高中生物教学的结合,能够突破原有教学中的不足,让高中生物教学更加简单和高质.文章首先对情境教学法在高中生物教学中应用的意义进行分析,然后提出了情境教学法在高中教学中应用的策略,以供参考.
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