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随着我国改革开放的进一步深入发展，社会对人才的素质要求越来越高，中职教育迎来了科学发展的春天。大量初中阶段文化基础较差、尤其是数学科、又没有养成良好学习习惯的学生不断涌入中职学校，给中职阶段的课堂教学带来了巨大挑战。作为一名中职数学教师，如何在数学课堂中提高教学效果，激发学生的学习兴趣，促使学生数学能力和素质的全面提高，是我们中职数学教师亟需解决的问题。