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心脏结构和血液循环途径的知识是“血液循环”一节的教学重、难点，概念多且抽象，学生易混淆、难理解。在教学中采用挂图、模型、图表等直观教具辅助教学，使学生的学习由抽象变为具体，既帮助学生学习和理解，又突出教学重点、突破教学难点，使教师易教、学生易学，取得较好的教学效果。
利用图表突破“血液循环”教学重、难点
【摘 要】
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心脏结构和血液循环途径的知识是“血液循环”一节的教学重、难点，概念多且抽象，学生易混淆、难理解。在教学中采用挂图、模型、图表等直观教具辅助教学，使学生的学习由抽象变为
【机 构】
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遵义市第十一中学
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2017年1期
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