浅谈职高信息技术课程教学的高效构建

来源 :教育界:高等教育研究(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:qiuxi1984
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
21世纪是信息技术时代,对于信息素养的培养是社会对人才的基本要求之一。面对职高信息技术课程教学需要,如何从现状和问题中突破教学瓶颈,提高学生对信息技术的正确认识,增强信息技术课程教学的有效性,将是职业教育人才培养的关键之一。为此,本文将结合多年信息技术课程教学实践,从提升信息技术课程教学有效性上探讨有效的途径和方法,充分发挥信息技术教学优势,改进教学模式,促进职高院校信息技术课程改革的有序发展。
其他文献
小学生语文阅读能力是学生形成认知、提升自我的基本前提。语文课堂教学不是简单的文字堆积,也不是草草结束的阅读教学,而是师生共同成长与学习的殿堂,是不可重复与充满智慧
党的十九大报告明确提出,实施乡村振兴战略,农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题,必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。$$永州农业资源丰富,生态和区位优
报纸
本文分析了提升中小学教师信息技术应用能力的策略,即在配备信息技术硬件条件的基础上,通过完善学校管理手段,保证教师全员参与信息技术的学习,开辟教育教学研究的新领域,真
对防治水产动物细菌性败血病的中草药复方总黄酮的提取条件的进行了优化研究。正交试验的结果表明:用30倍量的85%的乙醇在76℃条件下回流提取3次,每次2h为最佳提取条件。 Th
摘 要:课堂上师生之间的交流是十分必要的,一方面可以促进师生之间的感情,另一方面可以推动课堂教学进程,但目前课堂上教师和学生之间对话的有效性有待提高。本文以小学数学课堂教学为例,分析当前小学数学课堂中师生对话的特征。  关键词:小学数学;师生对话;特征  一、学生在师生对话中不敢交心  小学数学课堂中师生对话的第一大障碍便是学生在谈话中不敢交心。很多学生都认为教师和学生之间的交流仅仅局限于对课堂知
在教学过程中,教师所创设的教学情境要包括新课改的具体理念,同时能够根据课堂资源进行合理性的调整,使所创设的教学情境能够充分吸引学生的注意力,能够激发学生学习的自主能
以往的研究更多地认为实践是培养创新能力的途径,但持续的创新离不开终身学习能力.探索了加强数理基础、开阔国际视野和培养探究精神的拔尖创新人才培养模式.实践结果表明,学
<正>随着行业的发展,PCB板制作己进行了微利时代,企业要想在日益激烈的竞争中生存及发展,其制作成本的管控就显得尤为重要,纵观PCB板制作成本,其主要物料的成本约占30%-40%,
随着科技的进步,信息技术在教育教学中得到了普及,也发挥着至关重要的作用。它愈来愈广泛地运用于各领域,以其优越的性能成为提升教育教学质量与教学方式改革的重要载体。在
小学语文教学的目标是让学生感知祖国语言的优美,并且初步培养学生听说读写的能力。现代多媒体技术融合了声、光、色、像多种表达方式,对于增强课堂的感染力、吸引小学生的注