【摘 要】
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<正>经过初中的学习学生对化学有了初步的认识,对知识的系统性、整体性并没有过多的形成,进入高中以后,学习强度增大,而且由于有一些内容在初中没有介绍,而高一时教材中又没
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<正>经过初中的学习学生对化学有了初步的认识,对知识的系统性、整体性并没有过多的形成,进入高中以后,学习强度增大,而且由于有一些内容在初中没有介绍,而高一时教材中又没有直接列出,使学生觉得难度较大,难以适应,形成了高中化学特别难的错觉。所以,初三进入高一的学生关键是要适应学习阶段不同而带来的要求差异,这也就对我们教师提出了要求,要求我们在教学中能做好初、高中化学知识的衔接,让学生跨越
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