通过动态再结晶使HSLA钢的铸态奥氏体晶粒细化

来源 :钢铁译文集 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rockyliangchao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着炼钢工艺的不断进步,需要细化铸钢中极为粗大的奥氏体显微组织。利用热加工模拟装置研究了经动态再结晶后的HSLA钢中铸态奥氏体的晶粒细化情况。试样取自某钢厂提供的扁铸坯和热轧钢板(0.09%C-1.14%Mn-2.26%Ni-0.54%Mo-0.045%V钢)以及试验室热钢锭(0.14%C—1.45%Mn和0.14%Mn—0.018%Ti钢)。用热压缩试验研究了真实应力-应变曲线和动态再结晶晶粒度随变形温度、变形率和初始r晶粒度变化的关系。试验证实,铸态钢中的动态再结晶的晶粒度完全由稳流应力或Zener—
其他文献
本文分析了炉料质量对高炉工艺参数的影响。首先对高炉工艺中使用的含铁炉料进行了定量和定性的分析,其化学成分(主要是Fe含量)是纳入考虑的基本质量参数。然后对高炉工艺参数与
日本最大的钢铁生产商新日本制铁公司与日本第三大生产商住友金属工业公司于10月1日合并为“新日铁住金”。在生产规模方面,新公司已成为仅次于欧洲安赛乐米乐塔尔的民办第二
近些年来,语文课程的工具性已经成了一个被冷落的话题。虽然“工具性和人文性的统一是语文课程的根本特点”这一提法并无人反对,但是语文界在触及这一话题时强调的重点则是人文
随着人类社会对爱护自然、环保问题等思考的进一步深化,人们对大自然的生活越来越向往。在教育中越来越多人提出诸如“返璞归真”、“崇尚自然”的课程理念,如何有效利用自然
阅读是初中语文教学中的重要内容,教师可以在语文阅读教学过程中对学生的思维能力进行锻炼,从而有效改善学生思维能力较差的局面。在语文教学中教师会给学生介绍许多课内和课
作为一名教师,教出具有综合素质而且考试成绩又优秀的有潜力型学生,是我们每一位教师的努力方向。但是每个班级总有一部分学生,由于生活的经历,周围的环境,以及自身的接受能
思维导图(Mind Mapping)是1971年英国人托尼.巴赞创造的一种记录思维活动的方法,是一种可视化的科学学习和表达方法,物理学科思维导图更具有学科专业的特征,是思维导图的更具
<正> 历时两个月的山西省物价干部训练班已在最近结业,参加这次训练班学习的有各地,市、县物价局长一百多人。训练班以系统学习《社会主义市场物价学》为主,同时学习了政治经
特定的化学成分与适宜的工艺参数是TRIP钢(相变感生塑性钢)获得优越强度一塑性比的先决条件。较之于低碳钢,TRIP钢的n值和延伸率更高,因此具有极佳的可成型性,目前正向冲压件及汽
从农村到城镇,从城镇到城市,工作二十多年来,我至始至终对教育事业有一颗火热的心,有一种高尚的理想追求和有一种强烈的自我实现的愿望。在当今文化多元化,教学改革深入化的